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【題目】如圖,在等邊中,點分別在邊上,,線段交于點

求證:

連接,當時,求證:.

【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析.

【解析】

1)證明△ABECAD即可;

2)過點CCHAE,垂足為H,通過證明△BFCCHA,得到CF=AH,再證明∠FCH=30°,由30°角所對直角邊等于斜邊的一半,得到CF=2FH,進而可以得到AF=FH,即可得到結論.

1)∵△ABC等邊三角形ABC中,∴∠B=BCA=CAB=60°,AB=CA=BC

在△ABE和△CAD中,∵BE=AD,∠B=CABAB=CA,∴△ABECAD,∴AE=CD;

2)過點CCHAE,垂足為H,∴∠CHA=90°,∴∠BFC=90°,∠BFC=CHA

∵△ABECAD,∴∠BAE=ACD

∵∠CAB-BAE=BCA-ACD,即∠CAE=BCD

在△BFC和△CHA中,∵∠BFC=CHA,∠BCD=CAE,BC=CA,∴△BFCCHA,∴CF=AH

∵∠CFE=CAE+ACD =CAE+BAE=CAB=60°.

∴∠FCH=180°-CHA-CFE =180°-90°-60°=30°,∴CF=2FH,∴AH=2FH,即AF+FH=2FH,∴AF=FH,∴CF=2AF

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】玲玲和牛牛相約在小區(qū)筆直的步行道上健步走鍛煉身體.兩人都從步行道起點向終點走去.牛牛出發(fā)分鐘后,玲玲出發(fā).又過了分鐘,牛牛停下來接了分鐘的電話,玲玲則以原速繼續(xù)步行,與牛牛相遇后,玲玲的速度減少到原來的走向終點.牛牛接完電話后,提高速度向終點走去,分鐘后剛好追上玲玲,到達終點后立即調頭以提速后的速度返回起點(調頭時間忽略不計),玲玲、牛牛兩人相距的路程()與牛牛出發(fā)的時間(分鐘)之間的關系如圖所示.

1)牛牛開始健步走的速度為_______/分;

2)求玲玲開始健步走的速度和牛牛提速后的速度;

3)玲玲走到終點后,停下來休息了一會兒.牛牛回到起點后,立即調頭仍以提速后的速度走向終點,玲玲休息分鐘后以減速后的速度調頭走向起點兩人恰好在中點處相遇,求步行道的長度.

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【題目】已知矩形ABCD,點E在AD邊上,DE>AE,連接BE,將△ABE沿著BE翻折得到△BFE,射線EF交BC于G,若點G為BC的中點,FG=1,DE=6,則AE的長

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【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AD平分∠BAC,DE⊥ABE.

(1)若∠BAC=50°,求∠EDA的度數;

(2)求證:直線AD是線段CE的垂直平分線.

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【題目】某校為了更好地開展球類運動,體育組決定用1600元購進足球8個和籃球14個,并且籃球的單價比足球的單價多20元,請解答下列問題:

1)求出足球和籃球的單價;

2)若學校欲用不超過3240元,且不少于3200元再次購進兩種球50個,求出有哪幾種購買方案?

3)在(2)的條件下,若已知足球的進價為50元,籃球的進價為65元,則在第二次購買方案中,哪種方案商家獲利最多?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】數學課上張老師將課本頁第題進行了改編,圖形不變.請你完成下面問題.

如圖,.求證:

如圖,.求證:

如圖,求證:

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:

關于x的方程:的解是,;的解是;的解是,的解是,

請觀察上述方程與解的特征,比較關于x的方程與它們的關系,猜想它的解是什么?并利用“方程的解”的概念進行驗證.

由上述的觀察、比較、猜想、驗證,可以得出結論:

如果方程的左邊是未知數與其倒數的倍數的和,方程的右邊的形式與左邊完全相同,只是把其中的未知數換成了某個常數,那么這樣的方程可以直接得解,請用這個結論解關于x的方程:

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,等腰直角三角板ABC的斜邊AB與量角器的直徑重合,點D是量角器上60°刻度線的外端點,連接CD交AB于點E,則∠CEB的度數為( )

A.60°
B.65°
C.70°
D.75°

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【題目】如圖1,拋物線y=ax2+bx+ 經過A(1,0),B(7,0)兩點,交y軸于D點,以AB為邊在x軸上方作等邊三角形ABC.

(1)求拋物線的解析式;
(2)在x軸上方的拋物線上是否存在點M,是SABM= SABC?若存在,請求出點M的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)如圖2,E是線段AC上的動點,F是線段BC上的動點,AF與BE相交于點P.
①若CE=BF,試猜想AF與BE的數量關系及∠APB的度數,并說明理由;
②若AF=BE,當點E由A運動到C時,請直接寫出點P經過的路徑長.

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