如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠A=60°,動(dòng)點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā),以1cm/s的速度沿著A→B→C→D的方向不停移動(dòng),直到點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)D后才停止,已知△PAD的面積S(單位:cm2)與點(diǎn)P移動(dòng)的時(shí)間t(單位:s)的函數(shù)關(guān)系式如圖2,則點(diǎn)P從開(kāi)始移動(dòng)到停止移動(dòng)一共用了________s.作業(yè)寶

6
分析:根據(jù)圖②判斷出AB、BC的長(zhǎng)度,過(guò)點(diǎn)B作BE⊥AD于點(diǎn)E,然后求出梯形ABCD的高BE,再根據(jù)t=2時(shí)△PAD的面積求出AD的長(zhǎng)度,過(guò)點(diǎn)C作CF⊥AD于點(diǎn)F,然后求出DF的長(zhǎng)度,利用勾股定理列式求出CD的長(zhǎng)度,然后求出AB、BC、CD的和,再根據(jù)時(shí)間=路程÷速度計(jì)算即可得解
解答:由圖2可知,t在2到4秒時(shí),△PAD的面積不發(fā)生變化,
∴在AB上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是2秒,在BC上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是4-2=2秒,
∵動(dòng)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度是1cm/s,
∴AB=2cm,BC=2cm,
過(guò)點(diǎn)B作BE⊥AD于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)C作CF⊥AD于點(diǎn)F,

則四邊形BCFE是矩形,
∴BE=CF,BC=EF=2cm,
∵∠A=60°,
∴BE=ABsin60°=2×=,
AE=ABcos60°=2×=1,
×AD×BE=2,
×AD×=2,
解得AD=4cm,
∴DF=AD-AE-EF=4-1-2=1,
在Rt△CDF中,CD===2,
所以,動(dòng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的總路程為AB+BC+CD=2+2+2=6,
∵動(dòng)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度是1cm/s,
∴點(diǎn)P從開(kāi)始移動(dòng)到停止移動(dòng)一共用了6÷1=6(秒).
故答案為:6.
點(diǎn)評(píng):本題考查了動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的函數(shù)圖象,根據(jù)圖②的三角形的面積的變化情況判斷出AB、BC的長(zhǎng)度是解題的關(guān)鍵,根據(jù)梯形的問(wèn)題中,經(jīng)常作過(guò)梯形的上底邊的兩個(gè)頂點(diǎn)的高線作出輔助線也很關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、如圖1,在梯形ABCD中AD∥BC,對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)P,則s△PAB=S△PDC,請(qǐng)你用梯形對(duì)角線的這一特殊性質(zhì),解決下面問(wèn)題.
在圖2中,點(diǎn)E是△ABC中AB邊上的任意一點(diǎn),且AE≠BE,過(guò)點(diǎn)E畫(huà)一條直線,把△ABC分成面積相等的兩部分,保留作圖痕跡,并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的方法.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB,AC上,且G,F(xiàn)分別是AB,AC的中點(diǎn).
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(1)求等腰梯形DEFG的面積;
(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個(gè)單位的速度沿BC方向向右運(yùn)動(dòng),直到點(diǎn)D與點(diǎn)C重合時(shí)停止.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x秒,運(yùn)動(dòng)后的等腰梯形為DEF′G′(如圖2).
探究1:在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,四邊形BDG′G能否是菱形?若能,請(qǐng)求出此時(shí)x的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
探究2:設(shè)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中△ABC與等腰梯形DEFG重疊部分的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、如圖,已知:AD是△ABC中BC邊的中線,則S△ABD=S△ACD,依據(jù)是
等底等高的三角形面積相等

規(guī)定;若一條直線l把一個(gè)圖形分成面積相等的兩個(gè)圖形,則稱(chēng)這樣的直線l叫做這個(gè)圖形的等積直線.根據(jù)此定義,在圖1中易知直線為△ABC的等積直線.
(1)如圖2,在矩形ABCD中,直線l經(jīng)過(guò)AD,BC邊的中點(diǎn)M、N,請(qǐng)你判斷直線l是否為該矩形的等積直線
(填“是”或“否”).在圖2中再畫(huà)出一條該矩形的等積直線.(不必寫(xiě)作法)
(2)如圖3,在梯形ABCD中,直線l經(jīng)過(guò)上下底AD、BC邊的中點(diǎn)M、N,請(qǐng)你判斷直線l是否為該梯形的等積直線
(填“是”或“否”).
(3)在圖3中,過(guò)M、N的中點(diǎn)O任作一條直線PQ分別交AD,BC于點(diǎn)P、Q,如圖4所示,猜想PQ是否為該梯形的等積直線?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•黑河)如圖1,在正方形ABCD中,點(diǎn)M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=45°,易證MN=AM+CN
(1)如圖2,在梯形ABCD中,BC∥AD,AB=BC=CD,點(diǎn)M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=
1
2
∠ABC,試探究線段MN、AM、CN有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫(xiě)出猜想,并給予證明.
(2)如圖3,在四邊形ABCD中,AB=BC,∠ABC+∠ADC=180°,點(diǎn)M、N分別在DA、CD的延長(zhǎng)線上,若∠MBN=
1
2
∠ABC,試探究線段MN、AM、CN又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫(xiě)出猜想,不需證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013•樂(lè)山)閱讀下列材料:
如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,點(diǎn)M,N分別在邊AB,DC上,且MN∥AD,記AD=a,BC=b.若
AM
MB
=
m
n
,則有結(jié)論:MN=
bm+an
m+n

請(qǐng)根據(jù)以上結(jié)論,解答下列問(wèn)題:
如圖2,圖3,BE,CF是△ABC的兩條角平分線,過(guò)EF上一點(diǎn)P分別作△ABC三邊的垂線段PP1,PP2,PP3,交BC于點(diǎn)P1,交AB于點(diǎn)P2,交AC于點(diǎn)P3
(1)若點(diǎn)P為線段EF的中點(diǎn).求證:PP1=PP2+PP3;
(2)若點(diǎn)P為線段EF上的任意位置時(shí),試探究PP1,PP2,PP3的數(shù)量關(guān)系,并給出證明.

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