17、某餐廳為了給假期來(lái)圖書(shū)館學(xué)習(xí)的學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)早餐,特意派兩個(gè)調(diào)查小組分別對(duì)假期在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的學(xué)生的起床時(shí)間和吃早餐情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,并分別把調(diào)查結(jié)果繪制成直方圖(如圖①)和扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖②).

(1)被調(diào)查的學(xué)生共有
120
人,其中6:00~6:10起床的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生的
27
%(精確到1%);
(2)將扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)據(jù)統(tǒng)計(jì),假期每天早晨到圖書(shū)館學(xué)習(xí)的學(xué)生約有320人,請(qǐng)你估計(jì)不能在家里吃營(yíng)養(yǎng)早餐的學(xué)生數(shù).
分析:(1)根據(jù)直方圖上顯示的人數(shù)相加就可算出總?cè)藬?shù).從圖中還可看出6:00~6:10起床的學(xué)生人數(shù),除以總?cè)藬?shù)即可.
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖的單位是1,所以1減那兩部分的人數(shù)即可.
(3)注意這里計(jì)算的是不能在家里吃營(yíng)養(yǎng)早餐的人數(shù),是不吃的和在路上吃的和.
解答:解:
(1)從直方圖上可看出8+12+25+32+23+17+3=120人,
從直方圖中可看出6:00~6:10起床的學(xué)生人數(shù)32÷120=27%;
(2)在路上隨便吃點(diǎn)早餐的占1-55%-15%=30%,如圖:

(3)不能在家里吃營(yíng)養(yǎng)早餐的學(xué)生數(shù)為320×45%=144人.
點(diǎn)評(píng):本題考查搜集信息的能力(讀圖、表),分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.正確解答本題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確讀圖表
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某餐廳為了給假期來(lái)圖書(shū)館學(xué)習(xí)的學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)早餐,特意派兩個(gè)調(diào)查小組分別對(duì)假期在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的學(xué)生的起床時(shí)間和吃早餐情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,并分別把調(diào)查結(jié)果繪制成直方圖(如圖①)和扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖②).

(1)被調(diào)查的學(xué)生共有______人,其中6:00~6:10起床的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生的______%(精確到1%);
(2)將扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)據(jù)統(tǒng)計(jì),假期每天早晨到圖書(shū)館學(xué)習(xí)的學(xué)生約有320人,請(qǐng)你估計(jì)不能在家里吃營(yíng)養(yǎng)早餐的學(xué)生數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某餐廳為了給假期來(lái)圖書(shū)館學(xué)習(xí)的學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)早餐,特意派兩個(gè)調(diào)查小組分別對(duì)假期在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的學(xué)生的起床時(shí)問(wèn)和吃早餐情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,并分別把調(diào)查結(jié)果繪制成直方圖(如圖1)和扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖2)。

(1)被調(diào)查的學(xué)生共有       人,其中6:00~6:10起床的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生的       %(精確到1%);

(2)將扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)據(jù)統(tǒng)計(jì),假期每天早晨到圖書(shū)館學(xué)習(xí)的學(xué)生約有320人,請(qǐng)你估計(jì)不能在家里吃營(yíng)養(yǎng)早餐的學(xué)生數(shù)。

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