學(xué)習(xí)有理數(shù)得乘法后,老師給同學(xué)們這樣一道題目:計(jì)算:49
24
25
×(-5),看誰(shuí)算的又快又對(duì),有兩位同學(xué)的解法如下:
小明:原式=-
1249
25
×5=-
1249
5
=-249
4
5
;
小軍:原式=(49+
24
25
)×(-5)=49×(-5)+
24
25
×(-5)=-249
4
5
;
(1)對(duì)于以上兩種解法,你認(rèn)為誰(shuí)的解法較好?
(2)上面的解法對(duì)你有何啟發(fā),你認(rèn)為還有更好的方法嗎?如果有,請(qǐng)把它寫出來(lái);
(3)用你認(rèn)為最合適的方法計(jì)算:19
15
16
×(-8)
考點(diǎn):有理數(shù)的乘法
專題:閱讀型
分析:(1)根據(jù)計(jì)算判斷小軍的解法好;
(2)把49
24
25
寫成(50-
1
25
),然后利用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算即可得解;
(3)把19
15
16
寫成(20-
1
16
),然后利用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算即可得解.
解答:解:(1)小軍解法較好;

(2)還有更好的解法,
49
24
25
×(-5)
=(50-
1
25
)×(-5)
=50×(-5)-
1
25
×(-5)
=-250+
1
5

=-249
4
5


(3)19
15
16
×(-8)
=(20-
1
16
)×(-8)
=20×(-8)-
1
16
×(-8)
=-160+
1
2

=-159
1
2
點(diǎn)評(píng):本題考查了有理數(shù)的乘法,主要是對(duì)乘法分配律的應(yīng)用,把帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知|ab-2|+|a-1|=0,則:a=
 
,b=
 
.在此條件下,計(jì)算:
1
ab
+
1
(a+1)(b+1)
+
1
(a+2)(b+2)
+…
+
1
(a+2014)(b+2014)
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,∠A=120°,BC=4,AC=2,求AB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):
x2+3x+2
x2-x-6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在計(jì)算(2x4-4x3y-2x2y2)-(x4-2x2y2+y3)+(-x4+4x3y-y3)的值時(shí),其中x=
1
4
,y=-1,李明同學(xué)誤把“x=
1
4
”抄成“x=-
1
4
”,但結(jié)果仍然是正確的,你能說(shuō)明為什么嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在如圖所示的網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn).
(1)請(qǐng)你在圖1中畫一個(gè)以格點(diǎn)為頂點(diǎn),面積為6個(gè)平方單位的等腰三角形;
(2)請(qǐng)你在圖2中畫一個(gè)以格點(diǎn)為頂點(diǎn),三邊都不與網(wǎng)格線重合的直角三角形;
(3)請(qǐng)你在圖3中畫一個(gè)以格點(diǎn)為端點(diǎn),長(zhǎng)度為
10
的線段.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知反比例函數(shù)y=
k1
x
與y=
k2
x
,P(t,0)是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)P作x軸的垂線分別交函數(shù)y=
k1
x
與y=
k2
x
的圖象于點(diǎn)A,C,過(guò)C作y軸的垂線交函數(shù)y=
k1
x
圖象于點(diǎn)B,連結(jié)AB,記△ABC得面積為S.
(1)如圖1,當(dāng)k1=1,k2=4,t=3時(shí),S=
 

(2)如圖2,當(dāng)k1=1,k2=4,t>0時(shí),求S的值.
(3)當(dāng)k1>0且k2>k1時(shí),求S的值.(用含k1,k2的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

是否有一個(gè)圖形的三視圖分別是三角形、四邊形、五邊形?如果有,請(qǐng)畫圖說(shuō)明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

比-2大且不大于4的整數(shù)有(把所有符合要求的數(shù)寫下來(lái)并用逗號(hào)分隔)
 

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