在汽車車輪修理廠,工人師傅常常用兩個棱長相等的正方體卡住車輪.如圖是其截面圖(正方體棱長小于車輪半徑).
(1)若正方體之間的距離AB=80cm,正方體棱長為20cm,求車輪半徑;
(2)設正方體棱長為a,AB=2b,請你推導求直徑d的公式.
考點:垂徑定理的應用,勾股定理
專題:
分析:(1)設切點為P,如圖,小正方形的頂點分別為C,D,連接CD,OD,OP,OP與CD交于點E,由圓O與AB相切于P,根據(jù)切線的性質(zhì)得到OP與AB垂直,又CD與AB平行,故OP與CD也垂直,根據(jù)垂徑定理得到E為CD中點,構成直角三角形ODE,設出半徑為r,根據(jù)DE=AP=40cm,EP=AD=20,分別表示出DE和OE,在直角三角形ODE中,根據(jù)勾股定理列出關于r的方程,求出方程的解即可得到半徑r的值,
(2)設切點為P,如圖,小正方形的頂點分別為C,D,連接CD,OD,OP,OP與CD交于點E,由圓O與AB相切于P,根據(jù)切線的性質(zhì)得到OP與AB垂直,又因為CD與AB平行,故OP與CD也垂直,根據(jù)垂徑定理得到E為CD中點,構成直角三角形ODE,設出半徑為r,根據(jù)DE=AP=b,EP=AD=a,分別表示出DE和OE,在直角三角形ODE中,根據(jù)勾股定理列出關于r的方程,求出方程的解即可得到半徑r的值,進而求出直徑d的值.
解答:解:(1)如圖,設切點為P,小正方形在圓上的頂點分別為C,D,
連接CD,OD,OP,OP與CD交于E,則OP⊥AB,
故OP⊥CD,E為CD中點,設半徑為r,
在Rt△ODE中,DE=40cm,OD=r,OE=r-20,
∴根據(jù)勾股定理得:(r-20)2+402=r2,
解得r=50cm.

(2)如圖,設切點為P,小正方形在圓上的頂點分別為C,D,
連接CD,OD,OP,OP與CD交于E,則OP⊥AB,
故OP⊥CD,E為CD中點,設半徑為r,
在Rt△ODE中,DE=b,OD=r,OE=r-a,
∴根據(jù)勾股定理得:(r-a)2+b2=r2,
∴r=
a2+b2
2a
,
則d=2r=
a2+b2
a
點評:此題考查了切線的性質(zhì),垂徑定理,以及勾股定理,本題的關鍵是根據(jù)題意作出輔助線,構造直角三角形,利用數(shù)形結合思想及方程的思想來解決問題.
練習冊系列答案
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如圖所示,在長和寬分別是a,b的長方形形紙片的四個角都剪去一個邊長為x的正方形.
(1)用a、b、x的代數(shù)式來表示紙片剩余部分的面積;
(2)當a=16,b=8,且剪去部分的面積等于原長方形面積的一半時,求小正方形的邊長.

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下列實數(shù)中,無理數(shù)的是(  )
A、
1
7
B、π
C、
9
D、|-2|

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如圖,△ABC中,DE∥BC,且AD:DB=2:3,則S△ADE:S△梯形DBCE=
 

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我校組織了安全知識競賽活動,三個年級根據(jù)初賽成績分別選出了10名同學參加決賽(滿分為100分),成績?nèi)缦卤硭荆?br />
決賽成績(單位:分)
七年級80  86  88  80  88  99  80  74  91  89
八年級85  85  87  97  85  76  88  77  87  88
九年級82  80  78  78  81  96  97  88  89  86
(1)請你填表:
平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)
  七年級85.5
 
87
  八年級85.585
 
  九年級
 
 
84
(2)請從以下兩個不同的角度對三個年級的決賽成績進行分析:
①從平均數(shù)和眾數(shù)相結合看(分析哪個年級成績好些):
 
;
②從平均數(shù)和中位數(shù)相結合看(分析哪個年級成績好些):
 

(3)如果在每個年級參加決賽的選手中分別選出3人參加總決賽,你認為哪個年級的實力更強一些.請說明理由.

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二次函數(shù)y=-(x-a)2+a2+1的在-2≤x≤1的范圍內(nèi)最大值是4,則a的值等于
 

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某校欲舉辦“校園基尼斯挑戰(zhàn)賽”,為此該校在三個年級中各隨機抽取一個班級進行了一次“你最喜歡的挑戰(zhàn)項目”的問卷調(diào)查,每名學生都選了一項,已知被調(diào)查的三個年級的學生人數(shù)均為50人,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制成如下統(tǒng)計圖表(不完整):
七年級抽查班級“學生最喜歡的挑戰(zhàn)項目”人數(shù)統(tǒng)計
項目跳繩踢毽子乒乓球羽毛球其他
人數(shù)(人)141086

根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息,解答下列問題:
(1)在本次隨機調(diào)查中,七年級抽查班級中喜歡“跳繩”項目的學生有
 
人,九年級抽查班級中喜歡“乒乓球”項目的學生人數(shù)占本班人數(shù)的百分比為
 
;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校七、八、九年級的學生人數(shù)的比為3:2:1,若在該校隨機抽出一名學生,請估計該學生喜歡羽毛球的概率是多少?

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在50名學生的一次數(shù)學測試成績的頻率分布表中,出現(xiàn)在[0,60)中的頻率是0.06,那么其中及格的人數(shù)有
 
人.

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已知二次函數(shù)y=x2-2x+3+k的圖象上有三點A(
3
,y1)、B(3,y2)、C(-
2
,y3),則y1、y2、y3的大小關系是(  )
A、y1>y2>y3
B、y2>y1>y3
C、y3>y1>y2
D、y3>y2>y1

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