【題目】如圖,在中,,,點(diǎn)在線段上運(yùn)動(dòng)(不與、重合),連接,作,交線段于.
(1)當(dāng)時(shí),= ,= ;點(diǎn)從向運(yùn)動(dòng)時(shí),逐漸 (填“增大”或“減小”);
(2)當(dāng)等于多少時(shí),,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)在點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,的形狀可以是等腰三角形嗎?若可以,請(qǐng)直接寫(xiě)出的度數(shù).若不可以,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)40°,100°;減小;(2)當(dāng)DC=2時(shí),△ABD≌△DCE;理由見(jiàn)解析;(3)當(dāng)∠ADB=110°或80°時(shí),△ADE是等腰三角形.
【解析】
(1)利用平角的定義可求得∠EDC的度數(shù),再根據(jù)三角形內(nèi)角定理即可求得∠DEC的度數(shù),利用三角形外角的性質(zhì)可判斷∠BDA的變化情況;
(2)利用∠ADC=∠B+∠BAD,∠ADC=∠ADE+∠EDC得出∠BAD=∠EDC,進(jìn)而求出△ABD≌△DCE;
(3)根據(jù)等腰三角形的判定以及分類討論得出即可.
(1)∵∠BDA=100°,∠ADE=40°,∠BDA+∠ADE+∠EDC=180°,
∴∠EDC=180°-100°-40°=40°,
∵∠EDC+∠DEC+∠C=180°,∠C=40°,
∴∠DEC=180°-40°-40°=100°;
∵∠BDA=∠C+∠DAC,∠C=40°,
點(diǎn)D從B向C運(yùn)動(dòng)時(shí),∠DAC逐漸減小,
∴點(diǎn)D從B向C運(yùn)動(dòng)時(shí),∠BDA逐漸減小,
故答案為:40°,100°;減小;
(2)當(dāng)DC=2時(shí),△ABD≌△DCE;
理由:∵∠ADE=40°,∠B=40°,
又∵∠ADC=∠B+∠BAD,∠ADC=∠ADE+∠EDC.
∴∠BAD=∠EDC.
在△ABD和△DCE中,
,
∴△ABD≌△DCE(ASA);
(3)①當(dāng)AD=AE時(shí),∠ADE=∠AED=40°,
∵∠AED>∠C,
∴此時(shí)不符合;
②當(dāng)DA=DE時(shí),即∠DAE=∠DEA=(180°-40°)=70°,
∵∠BAC=180°-40°-40°=100°,
∴∠BAD=100°-70°=30°;
∴∠BDA=180°-30°-40°=110°;
③當(dāng)EA=ED時(shí),∠ADE=∠DAE=40°,
∴∠BAD=100°-40°=60°,
∴∠BDA=180°-60°-40°=80°;
∴當(dāng)∠ADB=110°或80°時(shí),△ADE是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司共有A、B、C三個(gè)部門,根據(jù)每個(gè)部門的員工人數(shù)和相應(yīng)每人所創(chuàng)的年利潤(rùn)繪制成如下的統(tǒng)計(jì)表和扇形圖
(1)①在扇形圖中,C部門所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為
②在統(tǒng)計(jì)表中,b= ,c=
(2)求這個(gè)公司平均每人所創(chuàng)年利潤(rùn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知⊙O的直徑20,OP長(zhǎng)為8,則過(guò)P的弦中,弦長(zhǎng)為整數(shù)的弦共有( )條.
A.1 B.9 C.17 D.16
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)在的邊上,點(diǎn)在內(nèi)部,,,.
給出下列結(jié)論:①;②;③;④.其中正確的有( )
A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,、分別垂直平分和,交于、兩點(diǎn),與相交于點(diǎn).
(1)若的周長(zhǎng)為15 cm,求的長(zhǎng).
(2)若,求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,四邊形ABCD是正方形,M是AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn).直角三角尺的一條直角邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,且直角頂點(diǎn)E在AB邊上滑動(dòng)(點(diǎn)E不與點(diǎn)A、B重合),另一直角邊與∠CBM的平分線BF相交于點(diǎn)F.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)E在AB邊得中點(diǎn)位置時(shí):
①通過(guò)測(cè)量DE、EF的長(zhǎng)度,猜想DE與EF滿足的數(shù)量關(guān)系是 .
②連接點(diǎn)E與AD邊的中點(diǎn)N,猜想NE與BF滿足的數(shù)量關(guān)系是 ,請(qǐng)證明你的猜想.
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)E在AB邊上的任意位置時(shí),猜想此時(shí)DE與EF有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是某風(fēng)景區(qū)的旅游路線示意圖,其中B,C,D為風(fēng)景點(diǎn),E為兩條路的交叉點(diǎn),圖中數(shù)據(jù)為兩相應(yīng)點(diǎn)間的距離(單位:千米).一位游客從A處出發(fā),以2千米/時(shí)的速度步行游覽,每個(gè)景點(diǎn)的逗留時(shí)間均為小時(shí).
(1)當(dāng)他沿著路線A→D→C→E→A游覽回到A處時(shí),共用了4小時(shí),求CE的長(zhǎng);
(2)若此學(xué)生打算從A處出發(fā),步行速度與景點(diǎn)的逗留時(shí)間保持不變,且在最短時(shí)間內(nèi)看完三個(gè)景點(diǎn)返回到A處,請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一條步行路線,說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線過(guò)點(diǎn)A(0,6),點(diǎn)D(8,0),直線:與軸交于點(diǎn)C,兩直線,相交于點(diǎn)B.
(1)求直線的解析式和點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)連接AC,求的面積;
(3)若在AD上有一點(diǎn)P,把線段AD分成2:3的兩部分時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo)(不必寫(xiě)解答過(guò)程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小王上周五在股市上以收盤價(jià)(收市時(shí)的價(jià)格)每股25元買進(jìn)某公司股票1 000股,在接下來(lái)的一周交易日內(nèi),小王記下該股票每日收盤價(jià)相比前一天的漲跌情況:(單位:元)
根據(jù)上表回答問(wèn)題:
(1)星期二收盤時(shí),該股票每股______元.
(2)本周內(nèi)股票收盤時(shí)的最高價(jià)______元.
(3)已知買入股票與賣出股票均需支付成交金額的千分之五的交易費(fèi),若小王在本周五以收盤價(jià)將全部股票賣出,他的收益情況如何?
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