|-3|+（-1）0-（
1
2
）-1．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪
專(zhuān)題：計(jì)算題
分析：原式第一項(xiàng)利用絕對(duì)值的代數(shù)意義化簡(jiǎn)，第二項(xiàng)利用零指數(shù)冪法則計(jì)算，最后一項(xiàng)利用負(fù)指數(shù)冪法則計(jì)算即可得到結(jié)果．
解答：解：原式=3+1-2
=2．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）計(jì)算：n（n+1）（n+2）；
（2）化簡(jiǎn)求值：（x+2）（x-2）-（x-1）2，其中x=-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們探究下面命題的正確性：頂角為36°的
等腰三角形具有一種特性，即經(jīng)過(guò)它某一頂點(diǎn)的一條直線(xiàn)可把它分成兩個(gè)小等腰三角形．
（1）已知：如圖①，在△ABC中，AB=AC，∠A=36°，直線(xiàn)BD平分∠ABC交AC于點(diǎn)D．求證：△ABD與△DBC都是等腰三角形；
（2）在證明了該命題后，小穎發(fā)現(xiàn)：下面兩個(gè)等腰三角形如圖②、③也具有這種特性．請(qǐng)你在圖②、圖③中分別畫(huà)出一條直線(xiàn)，把它們分成兩個(gè)小等腰三角形，并在圖中標(biāo)出所畫(huà)等腰三角形兩個(gè)底角的度數(shù)；
（3）接著，小穎又發(fā)現(xiàn)：直角三角形和一些非等腰三角形也具有這樣的特性，如：直角三角形斜邊上的中線(xiàn)可把它分成兩個(gè)小等腰三角形．請(qǐng)你畫(huà)出兩個(gè)具有這種特性的三角形的示意圖，并在圖中標(biāo)出三角形各內(nèi)角的度數(shù)．
說(shuō)明：要求畫(huà)出的兩個(gè)三角形不相似，而且既不是等腰三角形也不是直角三角形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：（2a+b）（2a-b）+3（2a-b）2-3a（4a-3b）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）計(jì)算：|
2
-
3
|-tan60°÷
1
3
+
8
；
（2）解不等式組：
2x-1
3
-
5x+1
2
≤1
5x-1＜3(x+1)
，并把解集表示在數(shù)軸上．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，秋千拉繩長(zhǎng)AB為3米，靜止時(shí)踩板離地面0.5米，某小朋友蕩該秋千時(shí)，秋千在最高處時(shí)踩板離地面2米（左右對(duì)稱(chēng)），請(qǐng)計(jì)算該秋千所蕩過(guò)的圓弧長(zhǎng)（精確到0.1米）？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先閱讀再解答：
（1）如圖1，AB∥CD，試說(shuō)明：∠B+∠D=∠BED．
可以考慮把∠BED變成兩個(gè)角的和．過(guò)E點(diǎn)引一條直線(xiàn)EF∥AB，則有∠B=∠1，再設(shè)法證明∠D=∠2，需證EF∥CD，這可通過(guò)已知AB∥CD和EF∥AB得到．
（2）已知：如圖2，AB∥CD，求證：∠BED=360°-（∠B+∠D）．
（3）已知：如圖3，AB∥CD，∠ABF=∠DCE．求證：∠BFE=∠FEC．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，后計(jì)算：（x+1-
3
x-1
）÷
x+2
2x-2
，其中x=
1
2
+1
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，甲、乙兩岸之間要架一座橋梁，從甲岸測(cè)得橋梁的走向是北偏東50°，如果甲、乙兩岸同時(shí)開(kāi)工．要使橋梁準(zhǔn)確連接，那么在乙岸施工時(shí)，應(yīng)按β為
 
度的方向動(dòng)工．

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