【題目】在△ABC中,AB=AC,點D是邊BC所在的直線上的動點(點D不與B、C重合),過點D作DE∥AC交直線AB于點E,DF∥AB交直線AC于點F.
(1)求證:AF=DE;
(2)若AC=5,DE=6,則DF= .
(3)試探究:D在不同位置時,DE,DF,AC具有怎樣的數量關系,直接寫出結論:
①當點D在線段BC上時,關系是:;
②當點D在線段BC延長線上時,關系是:;
③當點D在線段CB延長線上時,關系是:;
(4)請選擇(3)中你探究獲得的其中一個結論證明之.
【答案】
(1)
證明:∵DE∥AC,DF∥AB,
∴四邊形AEDF是平行四邊形,
∴AF=DE
(2)1或11
(3)DE+DF=AC;DE﹣DF=AC;DF﹣DE=AC
(4)
解:選擇:①;同(1)得:四邊形AEDF是平行四邊形,
∴DF=AE,
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠ACB,
∵DF∥AB,
∴∠FDC=∠ABC,
∴∠FDC=∠ACB,
∴DF=CF,
∵AF+CF=AC,
∴DE+DF=AC
【解析】(2)解:分兩種情況:
① 如圖2所示:
同(1)得:四邊形AEDF是平行四邊形,
∴DF=AE,
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠ACB,
∵DE∥AC,
∴∠BDE=∠ACB,
∴∠ABC=∠BDE,
∴BE=DE=6,
∴DF=AE=BE﹣AB=6﹣5=1;
②如圖2所示:同①得:DF=AE,BE=DE=6,
∴DF=AE=6+5=11;
綜上所述:DF的長為1或11;
所以答案是:1或11;
·(3)①由(1)(2)得:DE=AF,DF=CF,
∵AC=AF+CF,
∴DE+DF=AC;
所以答案是:DE+DF=AC;
②由(1)(2)得:DE=AF,DF=CF,
∵AC=AF﹣CF,
∴DE﹣DF=AC;
所以答案是:DE﹣DF=AC;
③由(1)(2)得:DE=AF,DF=AE,BE=DE,
∵AB=AE﹣BE,AC=AB,
∴DF﹣DE=AC;
所以答案是:DF﹣DE=AC;
【考點精析】關于本題考查的平行四邊形的性質,需要了解平行四邊形的對邊相等且平行;平行四邊形的對角相等,鄰角互補;平行四邊形的對角線互相平分才能得出正確答案.
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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長是16,點E在邊AB上,AE=3,動點F在邊BC上,且不與點B、C重合,將△EBF沿EF折疊,得到△EB′F.
(1)當∠BEF=45°時,求證:CF=AE;
(2)當B′D=B′C時,求BF的長;
(3)求△CB′F周長的最小值.
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【題目】某學校開展課外球類特色的體育活動,決定開設A:羽毛球、B:籃球、C:乒乓球、D:足球四種球類項目.為了解學生最喜歡哪一種活動項目(每人只選取一種),隨機抽取了部分學生進行調查,并將調查結果繪成如甲、乙所示的統(tǒng)計圖,請你結合圖中信息解答下列問題.
(1)樣本中最喜歡A項目的人數所占的百分比為 , 其所在扇形統(tǒng)計圖中對應的圓心角度數是度;
(2)請把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校有學生3000人,請根據樣本估計全校最喜歡足球的學生人數約是多少?
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點D在邊AB上,連結CD,將線段CD繞點C順時針旋轉90°至CE位置,連接AE.
(1)求證:AB⊥AE;
(2)若,求證:四邊形ADCE為正方形.
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【題目】若將一副三角板按如圖所示的方式放置,則下列結論不正確的是( )
A.∠1=∠3
B.如果∠2=30°,則有AC∥DE
C.如果∠2=30°,則有BC∥AD
D.如果∠2=30°,必有∠4=∠C
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【題目】如圖,P是矩形ABCD內的任意一點,連接PA、PB、PC、PD,得到△PAB、△PBC、△PCD、△PDA,設它們的面積分別是S1、S2、S3、S4 , 給出如下結論: ①S1+S2=S3+S4;②S2+S4=S1+S3;③若S3=2S1 , 則S4=2S2;④若S1=S2 , 則P點在矩形的對角線上.
其中正確的結論的序號是(把所有正確結論的序號都填在橫線上).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,P是矩形ABCD內的任意一點,連接PA、PB、PC、PD,得到△PAB、△PBC、△PCD、△PDA,設它們的面積分別是S1、S2、S3、S4 , 給出如下結論:①S1+S4=S2+S3;②S2+S4=S1+S2;③若S3=2S1 , 則S4=2S2;④若S1=S2 , 則S3=S4 , 其中正確結論的序號是 .
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