當(dāng)a是怎樣的實(shí)數(shù)時(shí),下列各式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義?
(1)
a-1

(2)
2a+3
考點(diǎn):二次根式有意義的條件
專題:
分析:(1)直接利用二次根式的概念.形如
a
(a≥0)的式子叫做二次根式,求出即可;
(2)直接利用二次根式的概念.形如
a
(a≥0)的式子叫做二次根式,求出即可.
解答:解:(1)∵
a-1
在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義,
∴a-1≥0,
解得:a≥1;

(2)∵
2a+3
在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義,
∴2a+3≥0,
解得:a≥-
3
2
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了二次根式有意義的條件,
a
利用(a≥0)得出是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物發(fā)展十分迅速,某企業(yè)有4000名職工,從中隨機(jī)抽取350人,按年齡分布和對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物所持態(tài)度情況進(jìn)行了調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪成了條形圖1和扇形圖2.
(1)這次調(diào)查中,如果職工年齡的中位數(shù)是整數(shù),那么這個(gè)中位數(shù)所在的年齡段是哪一段?
(2)如果把對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物所持態(tài)度中的“經(jīng)常(購(gòu)物)”和“偶爾(購(gòu)物)”統(tǒng)稱為“參與購(gòu)物”,其余則從不網(wǎng)購(gòu),那么該企業(yè)“從不網(wǎng)購(gòu)”的人數(shù)大約是多少人?
(3)經(jīng)統(tǒng)計(jì)該企業(yè)2013年進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)的交易總額為248萬(wàn)元,到2015年網(wǎng)購(gòu)交易總額將可能突破300萬(wàn)元,估計(jì)將達(dá)到300.08萬(wàn)元,試求2013-2015年的網(wǎng)購(gòu)交易總額的平均增長(zhǎng)率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某車間有24名工人,每人每天平均生產(chǎn)螺栓12個(gè)或螺母18個(gè),兩個(gè)螺栓配三個(gè)螺母,為了使每天的產(chǎn)品剛好配套,應(yīng)該分配多少名工人生產(chǎn)螺栓,多少名工人生產(chǎn)螺母?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在四邊形ABCD中,AB=CD,AD=BC,E為AD的一個(gè)三等分點(diǎn),F(xiàn)為BC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),要使△ABE≌△CDF,試問(wèn)F應(yīng)運(yùn)動(dòng)至BC邊上何處,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知非正有理數(shù)a、b、c滿足2a+3b=6且4a-9b=6c,則c可能取的最大值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
20132+2011
20112-2013
20102-2010
2013×2014-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

合并同類項(xiàng):4ab-5ab+2ab=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知反比例函數(shù)y=-
2
x
,當(dāng)x=2時(shí),y=
 
;當(dāng)y≥-1時(shí),x的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CA=CB,如果斜邊AB=5cm,那么斜邊上的高CD=
 
cm.

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同步練習(xí)冊(cè)答案