當(dāng)x＝2時(shí)，代數(shù)式的值為_(kāi)_________．


　點(diǎn)撥：因原式＝，故當(dāng)x＝2時(shí)，原式＝.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


線段MN在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示，線段M1N1與MN關(guān)于y軸對(duì)稱，則點(diǎn)M的對(duì)應(yīng)點(diǎn)M1的坐標(biāo)為(　　)．

A．(4,2)            B．(－4,2)          C．(－4，－2)       D．(4，－2)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知a，b，c均為實(shí)數(shù)，若a＞b，c≠0.下列結(jié)論不一定正確的是(　　)．

A．a＋c＞b＋c                       B．c－a＞c－b

C．                         D．a2＞ab＞b2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如果把分式中的x和y都擴(kuò)大2倍，那么分式的值(　　)．

A．不變           B．?dāng)U大2倍C．?dāng)U大4倍      D．縮小2倍

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若分式方程無(wú)解，則a的值為(　　)．

A．4      B．2      C．1      D．0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


先化簡(jiǎn)：；若結(jié)果等于，求出相應(yīng)x的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是甲、乙兩戶居民家庭全年支出費(fèi)用的扇形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，下面對(duì)食品支出費(fèi)用判斷正確的是(　　)．

A．甲戶比乙戶多

B．乙戶比甲戶多

C．甲、乙兩戶一樣多

D．無(wú)法確定哪一戶多

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下是某省2010年教育發(fā)展情況有關(guān)數(shù)據(jù)：全省共有各級(jí)各類學(xué)校25 000所，其中小學(xué)12 500所，初中2 000所，高中450所，其他學(xué)校10 050所；全省共有在校學(xué)生995萬(wàn)人，其中小學(xué)440萬(wàn)人，初中200萬(wàn)人，高中75萬(wàn)人，其他280萬(wàn)人；全省共有在職教師48萬(wàn)人，其中小學(xué)20萬(wàn)人，初中12萬(wàn)人，高中5萬(wàn)人，其他11萬(wàn)人．

請(qǐng)將上述資料中的數(shù)據(jù)按下列步驟進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．

(1)整理數(shù)據(jù)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，將以上數(shù)據(jù)填入表格中．

(2)描述數(shù)據(jù)：下圖是描述全省各級(jí)各類學(xué)校所數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)將它補(bǔ)充完整．

(3)分析數(shù)據(jù)：

①分析統(tǒng)計(jì)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段的師生比，最小的是哪個(gè)學(xué)段？請(qǐng)直接寫(xiě)出．(師生比＝在職教師數(shù)∶在校學(xué)生數(shù))

②根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，你還能從其他角度分析得出什么結(jié)論嗎？(寫(xiě)出一個(gè)即可)

③從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你得出什么結(jié)論？(寫(xiě)出一個(gè)即可)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 因式分解：

                                   

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