如圖,是一張“3×5”(表示邊長(zhǎng)分別為3和5)的長(zhǎng)方形,現(xiàn)要把它分成若干張邊長(zhǎng)為整數(shù)的長(zhǎng)方形(包括正方形)紙片,并要求分得的任何兩張紙片都不完全相同.
(1)能否分成5張滿足上述條件的紙片?______,
(2)能否分成6張滿足上述條件的紙片?______.
(若能分,用“a×b”的形式分別表示出各張紙片的邊長(zhǎng),并畫出分割的示意圖;若不能分,請(qǐng)說明理由.)

解:(1)能;
因?yàn)橐舫晌鍙埻耆煌募埰枰?+2+3+4+5)=15個(gè)方格,
而3×5=15,15=15,所以能.
(2)不能,
因?yàn)橐舫闪鶑埻耆煌募埰枰?+2+3+4+5+6)=21個(gè)方格,
而3×5=15,15<21,所以不能.
分析:(1)根據(jù)要剪成五張完全不同的紙片需要15個(gè)方格,再利用3×5=15,即可得出答案;
(2)根據(jù)要剪成六張完全不同的紙片需要21個(gè)方格,而3×5=15,15<21,所以不能.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖,根據(jù)題意得出剪成六張完全不同的紙片需要(1+2+3+4+5+6)=21是解決問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、如圖,是一張6×6的方格紙,我們把像△ABC這樣頂點(diǎn)在小正方形的頂點(diǎn)的三角形叫做格點(diǎn)三角形.
(1)是否存在和△ABC有公共頂點(diǎn),且全等于△ABC和的格點(diǎn)三角形?如果存在,請(qǐng)畫出兩個(gè)這種三角形;
(2)是否存在和△ABC有一條公共邊,且全等于△ABC的格點(diǎn)三角形?如果存在,請(qǐng)畫出兩個(gè)這樣的三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,是一張面積為630cm2的矩形張貼廣告,它的上、下、左、右空白部分的寬度都是2cm.設(shè)印刷部分(矩形)的一邊為x cm,印刷面積為y cm2
(1)試用x的代數(shù)式表示y;
(2)若印刷面積為442 cm2時(shí),求張貼廣告的長(zhǎng)和寬.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

18、如圖,是一張正方形的紙片,如果把它沿著各邊都剪去3cm寬的一條,那么所得小正方形的面積比原正方形的面積減少51cm2,求原正方形的邊長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,是一張電腦光盤的表面,兩個(gè)圓心都是O,大圓的弦AB所在的直線是小圓的切線,切點(diǎn)為C,已知大圓的半徑為5cm,小圓的半徑為1cm,則弦AB的長(zhǎng)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

乘法公式的探究及應(yīng)用:
探究問題:
如圖1是一張長(zhǎng)方形紙條,將其剪成長(zhǎng)短兩條后剛好能拼成圖2,如圖所示.
(1)則圖1長(zhǎng)方形紙條的面積可表示為
(a+b)(a-b)
(a+b)(a-b)
(寫成多項(xiàng)式乘法的形式).

(2)拼成的圖2中陰影部分面積可表示為
a2-b2
a2-b2
(寫成兩數(shù)平方差的形式).

(3)比較兩圖的陰影部分面積,可以得到乘法公式
(a+b)(a-b)=a2-b2
(a+b)(a-b)=a2-b2

結(jié)論運(yùn)用:
(4)應(yīng)用所得的公式計(jì)算:(2x+y)(2x-y)=
4x2-y2
4x2-y2
(
2
3
m-
1
2
)(-
2
3
m-
1
2
)
=
1
4
-
4
9
m2
1
4
-
4
9
m2

拓展運(yùn)用:
(5)計(jì)算:(1-
1
22
)(1-
1
32
)(1-
1
42
)…(1-
1
20122
)(1-
1
20132
)

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