如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象和矩形ABCD在第一象限,AD平行于x軸,且AB=2,AD=4,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,6).
(1)直接寫(xiě)出B、C、D三點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若將矩形向下平移,矩形的兩個(gè)頂點(diǎn)恰好同時(shí)落在反比例函數(shù)的圖象上,求反比例函數(shù)的解析式和此時(shí)直線(xiàn)AC的解析式,并直接寫(xiě)出滿(mǎn)足反比例函數(shù)值大于一次函數(shù)值的x的取值范圍.
考點(diǎn):反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)矩形性質(zhì)得出AB=CD=2,AD=BC=4,即可得出答案;
(2)設(shè)矩形平移后A的坐標(biāo)是(2,6-x),C的坐標(biāo)是(6,4-x),得出k=2(6-x)=6(4-x),求出x,即可得出矩形平移后A、C的坐標(biāo),代入反比例函數(shù)的解析式求出k的值,進(jìn)而得出反比例函數(shù)的解析式;再利用待定系數(shù)法求出直線(xiàn)AC的解析式即可.
解答:解:(1)∵四邊形ABCD是矩形,平行于x軸,且AB=2,AD=4,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,6).
∴AB=CD=2,AD=BC=4,
∴B(2,4),C(6,4),D(6,6);

(2)A、C落在反比例函數(shù)的圖象上,
設(shè)矩形平移后A的坐標(biāo)是(2,6-x),C的坐標(biāo)是(6,4-x),
∵A、C落在反比例函數(shù)的圖象上,
∴k=2(6-x)=6(4-x),解得x=3,即矩形平移后A的坐標(biāo)是(2,3),C(6,1),
∴反比例函數(shù)的解析式是y=
6
x
;
設(shè)直線(xiàn)AC的解析式為y=ax+b(a≠0),
3=2a+b
1=6a+b
,解得
a=-
1
2
b=4
,
∴直線(xiàn)AC的解析式為y=-
1
2
x+4.
∵A(2,3),C(6,1),
∴當(dāng)x<2或x>6時(shí),反比例函數(shù)值大于一次函數(shù)值.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn),熟知反比例函數(shù)圖象上各點(diǎn)的坐標(biāo)一定適合此函數(shù)的解析式是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于x,y的方程組
y+2x=m
x+2=5m
的解滿(mǎn)足x+y=6,則m的值為( 。
A、-1B、2C、1D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,矩形AOBC中,頂點(diǎn)C的坐標(biāo)(4,2),又反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象經(jīng)過(guò)矩形的對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn)P,則該反比例函數(shù)關(guān)系式是( 。
A、y=
8
x
(x>0)
B、y=
2
x
(x>0)
C、y=
4
x
(x>0)
D、y=
1
x
(x>0)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)
x
2
=
y
3
=
z
4
3x-y+z=14

(2)
4x-9z=17
3x+y+15z=18
x+2y+3z=2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)
y-2x=0
3y+2x=8

(2)
2x-3y=6
2x+2y=11

(3)
x+1=5(y+2)
3(2x-5)=5+4(3y+1)

(4)3x+2y=5y+12x=-3
(5)
4(x-y-1)-3(1-y)=-2
1
2
x+
1
3
y=2

(6)
x-1
0.5
+
y-1
0.2
=2
x+y=2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小剛和小明用如圖的兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)進(jìn)行“配紫色”游戲,規(guī)則如下:分別旋轉(zhuǎn)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),若其中一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)出了紅色,另一個(gè)轉(zhuǎn)出了藍(lán)色,則可配成紫色,此時(shí)小剛得1分,否則小明得1分.
這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.若你認(rèn)為不公平,如何修改規(guī)則才能使該游戲?qū)﹄p方公平?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)某班共50名學(xué)生進(jìn)行的一次調(diào)查如下:
喜歡的項(xiàng)目籃球足球羽毛球乒乓球
人數(shù)25302040
(1)計(jì)算喜歡各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比;
(2)上述百分比能否用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示,為什么?
(3)若用統(tǒng)計(jì)圖表示上述數(shù)據(jù),可選用什么統(tǒng)計(jì)圖?請(qǐng)你畫(huà)出該圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB⊥BD,CD⊥BD,垂足分別為B、D,AD與BC相交于點(diǎn)E,EF⊥BD,垂足為F,試回答圖中,△DEF∽△
 
,△BEF∽△
 
,△ABE∽△
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若在長(zhǎng)為m米,寬為n米的長(zhǎng)方形草地上修不同線(xiàn)型的小路(如圖所示的陰影部分),在寬都為1米的前提下,請(qǐng)分別表示出前三個(gè)圖形中除去陰影部分后剩下部分的面積?探究其中的規(guī)律,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概括出來(lái),并在圖④中再畫(huà)一個(gè)有此規(guī)律(小路至少要有三個(gè)及以上的折點(diǎn))圖形.

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