一組數(shù)據(jù)1、2、2、3、4、5、6的中位數(shù)是(     ).

   A.1；    B. 2；     C. 3；    D. 4.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖5所示，有一個利用四邊形的不穩(wěn)定性制作的菱形晾衣架．已知其中每個菱形的邊長為20cm，墻上懸掛晾衣架的兩個鐵釘A、B之間的距離為20cm，則∠1等于(     )

 A.90°     Ｂ.60°    Ｃ.45°   Ｄ.30°

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


在平面直角坐標系中,拋物線經(jīng)過坐標原點O、點A（2 ，2）

和點B（4 ，0）三個點,連接OA、OB.得到△OAB,點E在OA邊上從點O向點A勻速運動

（其中點E不與點A、O重合）,同時點F以相同的速度在AB邊上從點A向點B運動.

（1）求出該拋物線的解析式.

（2）若點C是線段OB的中點,連接CE、EF、FC,如圖所示；

①在點E運動的過程中,四邊形AECF的面積是否會隨著點E位置的改變而發(fā)生變化?如果變化請說明理由;如果不變,請求出四邊形AECF的面積;

②在點E運動的過程中,點A到線段EF的距離是否存在最大值,如果存在請求出最大距離;如果不存在,請說明理由.

 


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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，扇形OAB是一個圓錐的側面展開圖，若小正方形方格的邊長為1，則這個圓錐  

    的底面半徑為            ．

 


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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


閱讀下面的材料： 某數(shù)學學習小組遇到這樣一個問題：

如果α，β都為銳角，且，，求的度數(shù)．

該數(shù)學課外小組最后是這樣解決問題的：如圖1，把，放在正方形網(wǎng)格中，使得 

，，且BA，BC在直線BD的兩側，連接AC.

（1）觀察圖象可知： =∠ABC =       °；
 
（2）請參考該數(shù)學小組的方法解決問題：如果，都為銳角，當，時，在圖2的正方形網(wǎng)格中，利用已作出的銳角α，畫出∠MON=，并求∠MON的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


反比例函數(shù)（的圖象經(jīng)過△OAB的頂點A, 已知AO=AB,S△OAB=4，則的值為 （    ）

A. 2；     B.4；      C.6；     D.8.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，已知⊙O的半徑為13，弦AB長為24，則點O到AB的距離是      .

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，長方形ABCD恰好可分成7個形狀大小相同的小長方形，如果小長方形的面積是3，則長方形ABCD的周長是（    ）

A.7                    B.9                C.19                D.21

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


P表示邊形的對角線的交點個數(shù)（指落在其內部的交點），如果這些交點都不重合，那么P與的關系式是：

 (其中，是常數(shù)，)

（1）填空：通過畫圖可得：

　　　四邊形時，P＝　　　(填數(shù)字)，五邊形時，，P＝　　　(填數(shù)字)

（2）請根據(jù)四邊形和五邊形對角線交點的個數(shù)，結合關系式，求的值

（注：本題的多邊形均指凸多邊形）

 

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