已知:△ABC是等邊三角形.
(1)用直尺和圓規(guī)分別作△ABC的角平分線BE、CD,BE,CD交于點O(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)過點C畫射線CF⊥BC,垂足為C,CF交射線BE與點F.求證:△OCF是等邊三角形;
(3)若AB=2,請直接寫出△OCF的面積.
考點:作圖—復(fù)雜作圖,等邊三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)利用直尺和圓規(guī)即可作出;
(2)根據(jù)等邊三角形的每個角的度數(shù)是60°,以及三角形的內(nèi)角和定理,證明∠F=∠FCO=60°即可證得;
(3)作OG⊥BC于點G,△OBC是等腰三角形,利用三角函數(shù)求得OC的長,則△OCF的面積即可求得.
解答:解:(1)

BE、CD就是所求;
(2)∵BE是∠ABC的平分線,
∴∠FBC=
1
2
∠ABC=
1
2
×60°=30°,
同理,∠BCD=30°.
∵CF⊥BC,即∠BCF=90°,
∴∠F=∠FCO=60°,
∴△OCF是等邊三角形;
(3)作OG⊥BC于點G.
∵∠FBC=∠DCB=30°,
∴OB=OC,
∴CG=
1
2
BC=
1
2
AB=1,
∴OC=
CG
cos∠OCG
=
1
cos30°
=
2
3
3

則S等邊△OCF=
3
(
2
3
3
)2
4
=
3
3
點評:本題考查了等邊三角形的性質(zhì)以及判定,和尺規(guī)作圖,正確求得OC的長度是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

327
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

細觀察,找規(guī)律.圖中的MA1與NAn平行.
(1)圖①中的∠A1+∠A2=
 
度,圖②中的∠A1+∠A2+∠A3=----------
 
度,
圖③中的∠A1+∠A2+∠A3+∠A4=
 
度,圖④中的∠A1+∠A2+∠A3+∠A4+∠A5=
 
度,…,
(2)請選擇圖②證明你填的度數(shù)的正確性.
(3)猜想:第n個圖中的∠A1+∠A2+∠A3+…+∠An=
 
度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某公司實行年工資制,職工的年工資由基礎(chǔ)工資、工齡工資和崗位工資三項組成,具體規(guī)定如下:
項目第一年的工資(萬元)一年后的計算方法
基礎(chǔ)工資2每年的增長率相同
工齡工資0.08每年增加0.08萬元
崗位工資0.2768固定不變
(1)設(shè)基礎(chǔ)工資每年增長率為x,用含x的代數(shù)式表示第三年的基礎(chǔ)工資;
(2)某人在公司工作了3年,他算了一下這3年拿到的工齡工資和崗位工資正好是這3年基礎(chǔ)工資總額的18%,問基礎(chǔ)工資每年的增長率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC,點M在CA的延長線上.
(1)實踐操作:利用尺規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母(不寫作法,保留作圖痕跡);
①作∠BAM的平分線AN;
②作AB邊上的中線CD,并延長CD交AN于點E;
(2)數(shù)學(xué)思考:由(1)可得線段AE與邊BC的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系分別是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:a+b=-2,求a2+ab-2b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

x-2
在實數(shù)范圍內(nèi)有意義,則x的取值范圍是(  )
A、x>2B、x>3
C、x≥2D、x<2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

3
2
、
1
3
、π、
9
2
、0.505005000中無理數(shù)的個數(shù)為( 。
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC的三條高為AD、BE、CF,且AB=6,BC=5,EF=3,則sin∠BAC的值為( 。
A、
3
5
B、
2
3
C、
3
4
D、
4
5

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