一位同學拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=a.

(1)如圖1,兩個三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為______,周長為______
【答案】分析:(1)由等腰直角三角形的性質(zhì):底邊上的中線與底邊上的高重合,得到△AMC是等腰直角三角形,AM=MC=AC=a,則重疊部分的面積是△ACB的面積的一半,為a2,周長為(1+)a.
(2)易得重疊部分是正方形,邊長為a,面積為a2,周長為2a.
(3)過點M分別作AC、BC的垂線MH、MG,垂足為H、G.求得Rt△MHE≌Rt△MGF,則陰影部分的面積等于正方形CGMH的面積.
解答:解:(1)∵AM=MC=AC=a,則
∴重疊部分的面積是△ACB的面積的一半為a2,周長為(1+)a.

(2)∵疊部分是正方形
∴邊長為a,面積為a2,周長為2a.

(3)猜想:重疊部分的面積為
理由如下:
過點M分別作AC、BC的垂線MH、MG,垂足為H、G
設(shè)MN與AC的交點為E,MK與BC的交點為F
∵M是△ABC斜邊AB的中點,AC=BC=a
∴MH=MG=
又∵∠HME+∠HMF=∠GMF+∠HMF,
∴∠HME=∠GMF,
∴Rt△MHE≌Rt△MGF
∴陰影部分的面積等于正方形CGMH的面積
∵正方形CGMH的面積是MG•MH=×=
∴陰影部分的面積是
點評:本題利用了等腰直角三角形的性質(zhì),等腰直角三角形的面積公式,正方形的面積公式,全等三角形的判定和性質(zhì)求解.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

一位同學拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=a.
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(1)如圖1,兩個三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
 
,周長為
 
;
(2)將圖1中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時重疊部分的面積為
 
,周長為
 

(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖1,圖2的位置,如圖3所示,猜想此時重疊部分的面積為多少?并試著加以驗證.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

一位同學拿了兩塊45°三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=4.
(1)如圖1,兩三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
 
,周長為
 

(2)將圖1中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時重疊部分的面積為
 
,周長為
 

(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖1和圖2的圖形,如圖3,請你猜想此時重疊部分的面積為
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

一位同學拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ACB的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=a.
精英家教網(wǎng)
(1)如圖①,兩個三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
 
;
(2)如圖①中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖②,此時重疊部分的面積為
 
;
(3)如果將△MNK繞頂點M旋轉(zhuǎn)到不同于的位置圖①、圖②,如圖③,猜想此時重疊部分的面積為多少?并試著加以驗證.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一位同學拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動;將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=a.
猜想此時重疊部分四邊形CEMF的面積為
 

簡述證明主要思路.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

一位同學拿了兩塊45°三角尺△MNK,△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=4.
(1)如圖(1),兩三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
4
4
,周長為
4+4
2
4+4
2

(2)將圖(1)中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖(2),此時重疊部分的面積為
4
4
,周長為
8
8

(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖(1)和圖(2)的圖形,如圖(3),請你猜想此時重疊部分的面積為
4
4

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