（2010•浦東新區(qū)模擬）解方程：
【答案】分析：此題用換元法解答，設(shè)y=，把分式方程化為整式方程求解．
解答：解：設(shè)y=，則原方程化為y--2=0，
∴y2-2y-3=0，
解得：y1=3，y2=-1．
當(dāng)y1=3時(shí)，=3，解得x1=-；
當(dāng)y2=-1時(shí)，=-1，解得x2=-．
經(jīng)檢驗(yàn)，原方程的解是x1=-，x2=-．
點(diǎn)評(píng)：（1）解分式方程的基本思想是“轉(zhuǎn)化思想”，把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解．
（2）解分式方程一定注意要驗(yàn)根．
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（1）求點(diǎn)P的坐標(biāo)；
（2）如果二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)A、B、P三點(diǎn)，求這個(gè)二次函數(shù)的解析式；
（3）如果第（2）小題中求得的二次函數(shù)圖象與y軸交于點(diǎn)C，過(guò)該函數(shù)圖象上的點(diǎn)C，點(diǎn)P的直線與x軸交于點(diǎn)D，試比較∠BPD與∠BAP的大小，并說(shuō)明理由．

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（1）在專業(yè)知識(shí)方面3人得分的中位數(shù)是______；在語(yǔ)言表達(dá)方面3人得分的眾數(shù)是______；在儀表形象方面______最有優(yōu)勢(shì)．
（2）如果專業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)、儀表形象三個(gè)方面的重要性之比為10：7：3，那么作為校長(zhǎng)，應(yīng)該錄用哪一位應(yīng)聘者？為什么？

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A．k＞0，b＞0
B．k＞0，b＜0
C．k＜0，b＞0
D．k＜0，b＜0

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（2）如果BM平分∠ABC，求證：BM⊥CE．

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