若關(guān)于x的分式方程
m+3
x+1
=1的解與分式方程
2
x+1
-
m
x-1
=0
的解相同,求m的值.
考點(diǎn):分式方程的解
專(zhuān)題:
分析:求出方程
m+3
x+1
=1的解,把x的值代入方程
2
x+1
-
m
x-1
=0
,求出m的值即可.
解答:解:解方程
m+3
x+1
=1,得
x=m+2.
把x=m+2代入方程
2
x+1
-
m
x-1
=0
,得
2
m+3
-
m
m+1
=0,
去分母并整理,得
(m-1)(m+2)=0,
解得 m1=1,m2=-2.
經(jīng)檢驗(yàn)m1=1,m2=-2都是原方程的解.
故m的值是:m1=1,m2=-2.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分式方程的解.解題關(guān)鍵是要掌握方程的解的定義,由已知解代入原方程得到新方程,然后解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在某校“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽中,有15名學(xué)生參加決賽,他們決賽的最終成績(jī)各不相同.其中的一名學(xué)生想要知道自己能否進(jìn)入前8名,不僅要了解自己的成績(jī),還要了解這15名學(xué)生成績(jī)的( 。
A、眾數(shù)B、方差
C、平均數(shù)D、中位數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)(
-cd3
2a2b
-3÷
2a
d6
•(
cd
2a
2                
(2)
2
x-1
÷(
2
x2-1
+
1
x+1

(3)
a2-6ab+9b2
a2-2ab
÷(a+2b+
5b2
2b-a
)+
1
a

(4)(
a+b
a-b
2
a-b
a+b
-
a2
a2-b2
÷
a
4b

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年我市初中畢業(yè)生大約有近18000人,用科學(xué)記數(shù)法可表示為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年6月18日中商網(wǎng)報(bào)道,一種重量為0.000106千克,機(jī)身由碳纖維制成,且只有昆蟲(chóng)大小的機(jī)器人是全球最小的無(wú)人機(jī),0.000106用科學(xué)記數(shù)法可表示為( 。
A、1.06×10-4
B、1.06×10-5
C、10.6×10-5
D、106×10-6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)軸上,到原點(diǎn)的距離等于2的點(diǎn)所表示的數(shù)x滿足等式|x|=2.
(1)在數(shù)軸上,到原點(diǎn)的距離小于2的所有的點(diǎn)所表示的數(shù)x滿足不等式|x|<2.請(qǐng)?jiān)跀?shù)軸上表示出x的取值范圍,再寫(xiě)出x的取值范圍;根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn),如果|x|>2,請(qǐng)?jiān)诹硪粭l數(shù)軸上表示x的取值范圍,再寫(xiě)出x的取值范圍.
(2)請(qǐng)你根據(jù)上題中所獲得的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),解決下面問(wèn)題:
①x為何值時(shí),|x-1|<
3

②x為何值時(shí),|x-1|>
3
?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)D是線段AC的中點(diǎn),點(diǎn)E是線段BC的中點(diǎn).
(1)若線段DE=10cm,求線段AB的長(zhǎng).
(2)若線段CE=8cm,求線段DB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在家庭作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)練習(xí)冊(cè)上一道解方程的題目被墨水污染了:
x+1
2
-
2x-□
3
=1,“□”是被污染的內(nèi)容,他很著急,翻開(kāi)書(shū)后面的答案,知道這題的解是x=3.則“□”=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先填空,后作圖:
(1)到一個(gè)角的兩邊距離相等的點(diǎn)在它的
 
上;
(2)到線段兩端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在它的
 
上;
(3)如圖,兩條公路AB與CB,C、D是兩個(gè)村莊,現(xiàn)在要建一個(gè)菜市場(chǎng),使它到兩個(gè)村莊的距離相等,而且還要使它到兩條公路的距離也相等,用尺規(guī)作圖畫(huà)出菜市場(chǎng)的位置(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡).

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同步練習(xí)冊(cè)答案