如圖用點A(3,1)表示放置3個胡蘿卜、1棵青菜,點B(2,3)表示放置2個胡蘿卜、3棵青菜.
(1)請你寫出其他各點C、D、E、F所表示的意義;
(2)若一只兔子從A到達B(順著方格線走),有以下幾條路可以選擇:①A?C?D?B;②A?F?D?B;③A?F?E?B,問走哪條路吃到的胡蘿卜最多走哪條吃的青菜量多?

解:(1)點C(2,1),表示放置2個胡蘿卜,1棵青菜;
點D(2,2),表示放置2個胡蘿卜,2棵青菜;
點E(3,3),表示放置3個胡蘿卜,3棵青菜;
點F(3,2),表示放置3個胡蘿卜,2棵青菜;
(2)走①A?C?D?B可以吃到9個蘿卜,7棵青菜;
走②A?F?D?B可以吃到10個蘿卜,8棵青菜;
走第3條A?F?E?B吃到11個蘿卜,9棵青菜;
因此走第三條路吃到的胡蘿卜和青菜量多.
分析:由點A的坐標(3,1),點B的坐標(2,3)可以確定平面直角坐標系中x軸與y軸的位置,建立坐標系.從而可以確定其它位置點的坐標.由題意可知x表示胡蘿卜的數(shù)量,y表示青菜的數(shù)量.
點評:由已知條件正確確定坐標軸的位置是解決本題的關(guān)鍵.從而可以確定其它位置點的坐標.由題意可知x表示胡蘿卜的數(shù)量,y表示青菜的數(shù)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知:如圖,點C在線段AB上,線段AC=15,BC=5,點M、N分別是AC、BC的中點,求MN的長度.
精英家教網(wǎng)
(2)根據(jù)(1)的計算過程與結(jié)果,設(shè)AC+BC=a,其它條件不變,你能猜出MN的長度嗎?請用一句簡潔的語言表達你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律.
(3)若把(1)中的“點C在線段AB上”改為“點C在直線AB上”,其它條件不變,結(jié)論又如何?請說明你的理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

17、如圖用點A(3,1)表示放置3個胡蘿卜、1棵青菜,點B(2,3)表示放置2個胡蘿卜、3棵青菜.
(1)請你寫出其他各點C、D、E、F所表示的意義;
(2)若一只兔子從A到達B(順著方格線走),有以下幾條路可以選擇:①A?C?D?B;②A?F?D?B;③A?F?E?B,問走哪條路吃到的胡蘿卜最多走哪條吃的青菜量多?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

15、如圖,點A,B在數(shù)軸上對應(yīng)的有理數(shù)分別為-1,a,則A,B間的距離是
a+1
.(用含a的式子表示)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)學(xué)中玩,在玩中學(xué)數(shù)學(xué)
1:某車間2005年的產(chǎn)值為a萬元,以后每年產(chǎn)值均比上一年增長x%.
(1)用代數(shù)式表示2006年和2007年的產(chǎn)值;
(2)當(dāng)a=100,x=10,求2007年的產(chǎn)值.
2:如圖,點C在線段AB上,AC=8cm,CB=6 cm,點M、N分別是AC、BC的中點.
(1)求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=acm,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由.你能用一句簡潔的話描述你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論嗎?
精英家教網(wǎng)
3:第一行的圖形繞虛線轉(zhuǎn)一周,能形成第二行的某個幾何體,按要求填空.精英家教網(wǎng)
圖1旋轉(zhuǎn)形成
 
,圖2旋轉(zhuǎn)形成
 
,圖3旋轉(zhuǎn)形成
 
,圖4旋轉(zhuǎn)形成
 
,圖5旋轉(zhuǎn)形成
 
,圖6旋轉(zhuǎn)形成
 

4:如圖,正方形ABCD內(nèi)部有若干個點,用這些點以及正方形ABCD的頂點A、B、C、D把原正方形分割成一些三角形(互相不重疊):
精英家教網(wǎng)
(1)填寫下表:
正方形ABCD內(nèi)點的個數(shù) 1 2 3 4 n
分割成的三角形的個數(shù) 4 6      
(2)原正方形能否被分割成2004個三角形?若能,求此時正方形ABCD內(nèi)部有多少個點;若不能,請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案