【題目】如圖,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(1,1),B(4,2),C(3,4).
(1)若△A1B1C1與△ABC關(guān)于y軸成軸對(duì)稱,則△A1B1C1三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A1 ,B1 ,C1 ;
(2)在x軸上找一點(diǎn)P,使PA+PB的值最小,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo)是 .
(3)在y軸上是否存在點(diǎn)Q.使得S△ACQ=S△ABC,如果存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo),如果不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1)(﹣1,1),(﹣4,2),(﹣3,4);(2)(2,0);(3)存在,或.
【解析】
(1)作出A、B、C關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)A′、B′、C′即可得到坐標(biāo);
(2)作點(diǎn)B關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)B′,連接AB′交x軸于P,此時(shí)PA+PB的值最;
(3)存在.設(shè)Q(0,m),由S△ACQ=S△ABC可知三角形ACQ的面積,延長(zhǎng)AC交y軸與點(diǎn)D,求出直線AC解析式及點(diǎn)D坐標(biāo),分點(diǎn)Q在點(diǎn)D上方和下方兩種情況,構(gòu)建方程即可解決問(wèn)題.
解:(1)△A1B1C1如圖所示,A1(﹣1,1),B1(﹣4,2),C1(﹣3,4);
故答案為:(﹣1,1),(﹣4,2),(﹣3,4);
(2)如圖作點(diǎn)B關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)B′,連接AB′交x軸于P,此時(shí)PA+PB的值最小,此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo)是(2,0);
故答案為:(2,0);
(3)存在.設(shè)Q(0,m),
S△ABC=(9﹣×2×3﹣×1×3﹣×1×2)
∵S△ACQ=S△ABC,
如圖,延長(zhǎng)AC交y軸與點(diǎn)D,
設(shè)直線AC的解析式為
將點(diǎn)代入得,
解得
所以
所以點(diǎn)
當(dāng)點(diǎn)Q在點(diǎn)D上方時(shí),連接CQ、AQ,
,解得;
當(dāng)點(diǎn)Q在點(diǎn)D上方時(shí),連接CQ、AQ,
,解得,
綜合上述,點(diǎn)Q的坐標(biāo)為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,A(-4,4),B(-4,-2),C(-2,2).
(1)請(qǐng)畫(huà)出將△ABC向右平移8個(gè)單位長(zhǎng)度后的△A1BlC1;
(2)以O(shè)為位似中心,將△A1BlC1縮小為原來(lái)的,得到△A2B2C2,請(qǐng)?jiān)趛軸右側(cè)畫(huà)出△A2B2C2.
(3)畫(huà)出一個(gè)三角形,使它與△ABC相似,且相似比是無(wú)理數(shù),并寫(xiě)出所畫(huà)三角形與△ABC的相似比.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,以點(diǎn)A(1,)為圓心的⊙A交y軸正半軸于B,C兩點(diǎn),且OC=+1,點(diǎn)D是⊙A上第一象限內(nèi)的一點(diǎn),連接OD、CD.若OD與⊙A相切,則CD的長(zhǎng)為( )
A. ﹣1 B. 2 C. 2 D. +1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一段拋物線:y=﹣x(x﹣2)(0≤x≤2)記為C1,它與x軸交于兩點(diǎn)O,A1;將C1繞A1旋轉(zhuǎn)180°得到C2,交x軸于A2;將C2繞A2旋轉(zhuǎn)180°得到C3,交x軸于A3;…如此進(jìn)行下去,直至得到C6,若點(diǎn)P(11,m)在第6段拋物線C6上,則m=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生900人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線 (a≠0)的對(duì)稱軸為直線x=1,與x軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,0),其部分圖象如圖所示,下列結(jié)論:
①4ac<b2;
②方程 的兩個(gè)根是x1=﹣1,x2=3;
③3a+c>0
④當(dāng)y>0時(shí),x的取值范圍是﹣1≤x<3
⑤當(dāng)x<0時(shí),y隨x增大而增大
其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是( 。
A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)中,已知A(﹣1,5),B(﹣3,0),C(﹣4,3)
(1)在圖中作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的圖形△A′B′C′;
(2)如果線段AB的中點(diǎn)是P(﹣2,m),線段A'B'的中點(diǎn)是(n﹣1,2.5).求m+n的值.
(3)求△A'B'C的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,O是邊AC上一點(diǎn),以O為圓心,以OA為半徑的圓分別交AB、AC于點(diǎn)E、D,在BC的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)F,使得BF=EF.
(1)判斷直線EF與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若∠A=30°,求證:DG=DA;
(3)若∠A=30°,且圖中陰影部分的面積等于2,求⊙O的半徑的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解某校初中各年級(jí)學(xué)生每天的平均睡眠時(shí)間(單位:h,精確到1h),抽樣調(diào)查了部分學(xué)生,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中百分?jǐn)?shù)a的值為 ,所抽查的學(xué)生人數(shù)為 .
(2)求出平均睡眠時(shí)間為8小時(shí)的人數(shù),并補(bǔ)全頻數(shù)直方圖.
(3)求出這部分學(xué)生的平均睡眠時(shí)間的眾數(shù)和平均數(shù).
(4)如果該校共有學(xué)生1200名,請(qǐng)你估計(jì)睡眠不足(少于8小時(shí))的學(xué)生數(shù).
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