【題目】我們約定:如果身高在選定標準的±2%范圍之內(nèi)都稱為“普通身高”.為了了解某校九年級男生中具有“普遍身高”的人數(shù),我們從該校九年級男生中隨機抽出10名男生,分別測量出他們的身高(單位:cm),收集并整理如下統(tǒng)計表:
(1)計算這組數(shù)據(jù)的三個統(tǒng)計量:平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù);
(2)請你選擇其中一個統(tǒng)計量作為選定標準,找出這10名男生中具有“普遍身高”是哪幾位男生?并說明理由.
【答案】(1)平均數(shù)為166.6cm,中位數(shù)165cm,眾數(shù):164cm(2)見解析
【解析】
(1)平均數(shù)為:
=166.6(cm);
10名同學身高從小到大排列如下:
159、161、163、164、164、166、169、171、173、174,
中位數(shù):=165(cm);
眾數(shù):164(cm);
(2)選平均數(shù)作為標準:
身高x滿足166.4×(1﹣2%)≤x≤166.4×(1+2%)
即163.072≤x≤169.728時為普遍身高,
此時⑦⑧⑨⑩男生的身高具有“普遍身高”.
選中位數(shù)作為標準:
身高x滿足165×(1﹣2%)≤x≤165×(1+2%)
即161.7≤x≤168.3時為普遍身高,此時①⑦⑧⑩男生的身高具有“普遍身高”.
選眾數(shù)作為標準:
身高x滿足164×(1﹣2%)≤x≤164×(1+2%)
即160.72≤x≤167.28時為普遍身高,此時①⑤⑦⑧⑩男生的身高具有“普遍身高”.
(1)根據(jù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的定義進行計算即可得解;
(2)根據(jù)(1)中求出的數(shù)據(jù),求出普遍身高的取值范圍,然后確定學生序號即可.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A是線段DE上一點,∠BAC=90°,AB=AC,BD⊥DE,CE⊥DE.
(1)求證:DE=BD+CE.
(2)如果是如圖2這個圖形,BD、CE、DE有什么數(shù)量關(guān)系?并證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線與直線交于點,.小明將一個含的直角三角板如圖1所示放置,使頂點落在直線上,過點作直線交直線于點(點在左側(cè)).
(1)若,,則__________.
(2)若的角平分線交直線于點,如圖2.
①當,時,求證:.
②小明將三角板保持并向左平移,運動過程中,__________.(用表示).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】A,B兩市相距150千米,分別從A,B處測得國家級風景區(qū)中心C處的方向角如圖所示,風景區(qū)區(qū)域是以C為圓心,45千米為半徑的圓,tanα=1.627,tanβ=1.373.為了開發(fā)旅游,有關(guān)部門設(shè)計修建連接AB兩市的高速公路.問連接AB高速公路是否穿過風景區(qū),請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為美化校園,計劃對面積為1800m2的區(qū)域進行綠化,安排甲、乙兩個工程隊完成.已知甲隊每天能完成綠化的面積是乙隊每天能完成綠化的面積的2倍,并且在獨立完成面積為400 m2區(qū)域的綠化時,甲隊比乙隊少用4天.
(1)求甲、乙兩工程隊每天能完成綠化的面積分別是多少m2?
(2)若學校每天需付給甲隊的綠化費用是0.4萬元,乙隊為0.25萬元,要使這次的綠化總費用不超過8萬元,至少應(yīng)安排甲隊工作多少天?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是中國傳統(tǒng)數(shù)學最重要的著作,奠定了中國傳統(tǒng)數(shù)學的基本框架.其中記載了一個“折竹抵地”問題:“今有竹高二丈,末折抵地,去本六尺,問折者高幾何?”
譯文:“有一根竹子,原高二丈(1丈=10尺),現(xiàn)被風折斷,竹梢觸地面處與竹根的距離為6尺,問折斷處離地面的高度為多少尺?”
如圖,我們用點A,B,C分別表示竹梢,竹根和折斷處,設(shè)折斷處離地面的高度BC=x尺,則可列方程為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A、B、O是正方形網(wǎng)格上的三個格點,⊙O的半徑為OA,點P是優(yōu)弧 上的一點,則cos∠APB的值是( )
A.45°
B.1
C.
D.無法確定
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