在我校開展的‘新華杯’課外閱讀活動(dòng)中,為了解九年級(jí)16個(gè)班近1200名學(xué)生讀書情況,決定從每班隨機(jī)抽查3名學(xué)生了解他們的課外閱讀情況,九年級(jí)隨機(jī)抽查學(xué)生課外讀書的冊(cè)數(shù).統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示:
冊(cè)數(shù)01234
人數(shù)11015166
(1)求這個(gè)樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù);
(2)九(2)班現(xiàn)有學(xué)生90人,九(2)班張明同學(xué)被隨機(jī)抽查到的概率是多少?
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)我校九年級(jí)學(xué)生在本次活動(dòng)中讀書多于2冊(cè)的人數(shù)應(yīng)為多少.
考點(diǎn):用樣本估計(jì)總體,中位數(shù),眾數(shù),概率公式
專題:
分析:(1)先根據(jù)表格提示的數(shù)據(jù)50名學(xué)生讀書的冊(cè)數(shù),然后除以50即可求出平均數(shù),在這組樣本數(shù)據(jù)中,3出現(xiàn)的次數(shù)最多,所以求出了眾數(shù),將這組樣本數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列,其中處于中間的兩個(gè)數(shù)都是2,從而求出中位數(shù)是2;
(2)根據(jù)概率公式即可直接求解;
(3)從表格中得知在48名學(xué)生中,讀書多于2冊(cè)的學(xué)生有22名,所以可以估計(jì)該校九年級(jí)1200名學(xué)生在本次活動(dòng)中讀書多于2冊(cè)的約有1200×
22
48
=550.
解答:解:(1)∵這組樣本數(shù)據(jù)中,3出現(xiàn)了16次,出現(xiàn)的次數(shù)最多,
∴這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是3.
∵將這組樣本數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列,其中處于中間的兩個(gè)數(shù)都是2,
∴這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為(2+2)÷2=2;

(2)∵九(2)班現(xiàn)有學(xué)生90人,從每班隨機(jī)抽查3名學(xué)生了解他們的課外閱讀情況,
∴九(2)班張明同學(xué)被隨機(jī)抽查到的概率是
3
90
=
1
30
;

(3)∵在48名學(xué)生中,讀書多于2冊(cè)的學(xué)生有22名,
而1200×
22
48
=550,
∴根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)我校九年級(jí)學(xué)生在本次活動(dòng)中讀書多于2冊(cè)的人數(shù)應(yīng)為550名.
點(diǎn)評(píng):本題考查了利用樣本估計(jì)總體,眾數(shù)、中位數(shù)的定義,概率公式,解題的關(guān)鍵是牢記概念及公式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

課堂上,老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題:你能用手中的矩形紙片盡可能大的折出一個(gè)菱形嗎?有兩位同學(xué)很快折出了各自不同的菱形,如下圖:
(1)如果該矩形紙片的長(zhǎng)為4,寬為3,則圖1、圖2兩圖中的菱形面積分別為:
 
;
 
;
(2)這時(shí)老師說(shuō),這兩位同學(xué)折出的菱形都不是最大的,聰明的你能夠想出最大的菱形應(yīng)該怎樣折出來(lái)嗎?如圖3所示:在矩形ABCD中,設(shè)AB=3,AD=4,請(qǐng)你在圖中畫出面積最大的菱形的示意圖,標(biāo)注上適當(dāng)?shù)淖帜,并求出這個(gè)菱形的面積.
(3)借題發(fā)揮:如圖4,在矩形ABCD中,AB=2,AD=3,若折疊該矩形,使得點(diǎn)D與AB邊的中點(diǎn)E重合,折痕交AD于點(diǎn)F,交BC于點(diǎn)G,邊DC折疊后與BC交于點(diǎn)M,試求:△EBM的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-2,3),開口方向和大小與拋物線y=x2相同的解析式為( 。
A、y=(x-2)2+3
B、y=(x+2)2-3
C、y=(x+2)2+3
D、y=-(x+2)2+3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a是不等于1的整數(shù),如果關(guān)于x的方程2ax=(a+1)x+6的解為正整數(shù),那么a=
 
(寫出所有可能)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有理數(shù)a,b在數(shù)軸上的位置如圖所示,下列判斷正確的是( 。
A、a>0B、a>b
C、a+b>0D、ab>0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知兩個(gè)一次函數(shù)y1=mx+n,y2=nx+m,它們?cè)谕蛔鴺?biāo)系中的圖象可能是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一次函數(shù)y=(k-2)x+b的圖象,則k的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用反證法證明“三角形內(nèi)不可能有兩個(gè)鈍角”時(shí),第一步應(yīng)假設(shè):
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)是反比例函數(shù)y=-
8
x
的圖象上的兩點(diǎn),若x1<0<x2,則下列結(jié)論正確的是( 。
A、y1<0<y2
B、y2<0<y1
C、y1<y2<0
D、y2<y1<0

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