用30m籬笆圍成三面是籬笆,一面用墻的矩形菜地.
(1)若使菜地的面積是100m2,求矩形的長(zhǎng)與寬;
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種菜地面積大于100m2矩形的圍法.
考點(diǎn):一元二次方程的應(yīng)用
專題:幾何圖形問題
分析:(1)用未知數(shù)表示出矩形的長(zhǎng)與寬,進(jìn)而利用面積=100m2,求出即可;
(2)利用二次函數(shù)最值求法得出即可.
解答:解:(1)設(shè)矩形的長(zhǎng)為xm,則寬為
1
2
(30-x),根據(jù)題意可得:
1
2
(30-x)x=100,
解得:x1=10,x2=20,
當(dāng)長(zhǎng)為10m,則寬為10m,
當(dāng)長(zhǎng)為20m,則寬為:5m,(不合題意舍去)
答:矩形的長(zhǎng)寬都為10m;

(2)設(shè)圍成的矩形面積為:y,則y=
1
2
(30-x)x=-
1
2
x2+15x,
當(dāng)x=15時(shí),y最大=112.5,
則長(zhǎng)為15m,寬為7.5m,
答:當(dāng)長(zhǎng)為15m,寬為7.5m菜地面積大于100m2
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了一元二次方程的應(yīng)用以及二次函數(shù)的應(yīng)用,根據(jù)題意得出正確函數(shù)關(guān)系式是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一個(gè)面積為35平方厘米的長(zhǎng)方形,將它的一邊剪短3厘米,另一邊剪短5厘米,恰好剪成一個(gè)正方形.
(1)你能求出這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)嗎?
(2)試用x=1,2,3分別去檢驗(yàn)一下,并通過檢驗(yàn)指出正方形的邊長(zhǎng)以及原長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:(
2
+1)2016
2
-1)2017=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在一條東西方向的馬路上,O為路邊的車站臺(tái),A、B兩人分別在距離站臺(tái)東西兩側(cè)的80米和40米處,設(shè)向東為正,A、B兩人各自以一定的速度在馬路上行走,且A的行走速度為2米/秒.若點(diǎn)A、B兩人同時(shí)出發(fā)相向而行,在O點(diǎn)處相遇.
(1)求B的行走速度;
(2)設(shè)有一條狗在他們兩人之間不停的往返跑(即狗遇到A后返回跑向B,遇到B后返回向A跑),直到A、B相遇為止,設(shè)狗的速度為4米/秒.問A、B兩人相遇時(shí),狗跑了多少米的路程?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一列客車和一列貨車在平行的軌道上同向勻速行駛,客車長(zhǎng)190米,貨車長(zhǎng)290米,貨車的速度是客車的
3
5
,客車超過貨車的交叉時(shí)間是30秒,那么客車的速度是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、位似圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)和位似中心在同一條直線上
B、位似圖形上任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于位似比
C、位似圖形一定是相似圖形
D、位似圖形的對(duì)應(yīng)線段不可能在同一條直線上

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1的單位長(zhǎng)度.請(qǐng)你以點(diǎn)F為位似中心,將△DEF放大為原來的2倍,在圖中畫出放大后的三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一次函數(shù)y=-
3
x+
3
的圖象與x軸,y軸分別交于A,B兩點(diǎn).
(1)求A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo)及線段AB的長(zhǎng).
(2)∠BAO=60°嗎?說明理由;
(3)過AB為一邊作等邊三角形ABC,求點(diǎn)C的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下列各式;
1
(x-1)(x-2)
=
1
x-2
-
1
x-1
;
1
(x-2)(x-3)
=
1
x-3
-
1
x-2
;
1
(x-3)(x-4)
=
1
x-4
-
1
x-3

①你歸納出的一般結(jié)論是
 

②利用上述結(jié)論計(jì)算:
1
(x-1)(x-2)
+
1
(x-2)(x-3)
+…+
1
(x-2014)(x-2015)

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