在漢字中，有很多字可由一個(gè)漢字平移后組成新的漢字，如將“月”向右平移一個(gè)單位后，可組成漢字“朋”，你能再舉三個(gè)類似的漢字嗎？
答案不惟一，如：雙、林、從
本題考查的是平移的基本性質(zhì)
根據(jù)平移的性質(zhì)，平移不改變圖形的形狀和大小，即可得到結(jié)果。
根據(jù)平移的性質(zhì)，平移不改變圖形的形狀和大小，如將“又”向右平移一個(gè)單位后，可組成漢字“雙”，如將“木”向右平移一個(gè)單位后，可組成漢字“雙林”，如將“又人”向右平移一個(gè)單位后，可組成漢字“從”，等等。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖所示，大圓內(nèi)有一小圓，小圓從現(xiàn)在的位置沿的方向平移4個(gè)單位后，得到小圓，已知小圓半徑為1.（1）求大圓的面積；（2）求小圓在平移過程中掃過的面積.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖所示，請將圖中的“蘑菇”向左平移6個(gè)格，再向下平移8個(gè)格.
   

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖1，已知正方形ABCD，將一個(gè)45度角的頂點(diǎn)放在D點(diǎn)并繞D點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，角的兩邊分別交AB邊和BC邊于點(diǎn)E和F，連接EF。求證：EF＝AE+CF
（1） 小明是這樣思考的:延長BC到G，使得CG＝AE，連接DG，先證△DAE≌△DCG，再證△DEF≌△DGF，請你借助圖2，按照小明的思路，寫出完整的證明思路。
（2）劉老師看到這條題目后，問了小明兩個(gè)小問題：①如果正方形的邊長和△BEF的面積都等于6，求EF的長；②將角繞D點(diǎn)繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，使得角的兩邊分別和AB邊延長線、BC邊的延長線交于E和F，如圖3所示，猜想EF、AE、CF三線段之間的數(shù)量關(guān)系并給予證明。請你幫忙解決。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

若點(diǎn)P（－2，a）與P＇（2，b）關(guān)于原點(diǎn)對稱，則a+b的值是_____________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖，OE是∠AOB的平分線，BD⊥OA于點(diǎn)D，AC⊥BO于點(diǎn)C，則關(guān)于直線OE對稱的三角形共有_______對．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖①，已知△ABC是等腰直角三角形，∠BAC＝90°，點(diǎn)D是BC的中點(diǎn)．作正方形DEFG，使點(diǎn)A、C分別在DG和DE上，連接AE、BG．

（1）試猜想線段BG和AE的數(shù)量關(guān)系，請直接寫出你得到的結(jié)論                 ．
（2）將正方形DEFG繞點(diǎn)D逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一定角度后（旋轉(zhuǎn)角度大于0°，小于或等于360°），如圖②，通過觀察或測量等方法判斷（1）中的結(jié)論是否仍然成立？如果成立，請予以證明；如果不成立，請說明理由．
（3）若BC＝DE＝2，在（2）的旋轉(zhuǎn)過程中，當(dāng)AE為最大值時(shí)，求AF的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖：把直角梯形ABCD沿AD方向平移到梯形EFGH，HG=24㎝，WG=8㎝，WC=6㎝，求陰影部分的面積。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖，在的正方形網(wǎng)格中，每個(gè)小正方形的邊長都為1.請?jiān)谒o網(wǎng)格中按下列要求畫出圖形．

（1）從點(diǎn)A出發(fā)的一條線段AB，使它的另一個(gè)端點(diǎn)落在格點(diǎn)（即小正方形的頂點(diǎn)）上，且長度為；
（2）以（1）中的AB為邊的一個(gè)等腰三角形ABC，使點(diǎn)C在格點(diǎn)上，且另兩邊的長都是無理數(shù)；
（3）以（1）中的AB為邊的兩個(gè)凸多邊形，使它們都是中心對稱圖形且不全等，其頂點(diǎn)在格點(diǎn)上，各邊長都是無理數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案