某中學(xué)為促進課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,對本校七年級學(xué)生進行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問卷調(diào)查.根據(jù)收回的問卷,學(xué)校繪制了“頻率分布表”和“頻數(shù)分布條形圖”.請你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:
(1)補全“頻率分布表”;
(2)在“頻數(shù)分布條形圖”中,將代號為4的部分補充完整;
(3)你最喜歡以上哪種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式,請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡要說理由.
代號 | 教學(xué)方式 | 最喜歡頻數(shù) | 頻率 |
1 | 老師講,學(xué)生聽 | 20 | 0.10 |
2 | 老師提出問題,學(xué)生探索思考 | 100 | |
3 | 學(xué)生自行閱讀教材,獨立思考 | 30 | 0.15 |
4 | 分組討論,解決問題 | 0.25 |
考點:
頻數(shù)(率)分布直方圖;頻數(shù)(率)分布表.
專題:
閱讀型;圖表型.
分析:
根據(jù)各組的頻率之和等于1可得:代號為2的頻率為1﹣0.1﹣0.15﹣0.25=0.50;總?cè)藬?shù)為20÷0.10=200人,則代號為4的人數(shù)為200×0.25=50人;我最喜歡“老師提出問題,學(xué)生探索思考”這種教學(xué)方式.
解答:
解:(1)(2)圖如下:
代號 | 教學(xué)方式 | 最喜歡頻數(shù) | 頻率 |
1 | 老師講,學(xué)生聽 | 20 | 0.10 |
2 | 老師提出問題,學(xué)生探索思考 | 100 | 0.50 |
3 | 學(xué)生自行閱讀教材,獨立思考 | 30 | 0.15 |
4 | 分組討論,解決問題 | 50 | 0.25 |
(3)我最喜歡“老師提出問題,學(xué)生探索思考”這種教學(xué)方式.因為這種教學(xué)方式更能增強我的自學(xué)探究能力.
點評:
記住公式:頻率=頻數(shù)÷總數(shù)是解決本題的關(guān)鍵.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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編號 | 教學(xué)方式 | 最喜歡的頻數(shù) | 頻率 |
1 | 教師講,學(xué)生聽 | 20 | 0.10 |
2 | 教師提出問題,學(xué)生探索思考 | ||
3 | 學(xué)生自行閱讀教材,獨立思考 | 30 | |
4 | 分組討論,解決問題 | 0.25 |
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編號 | 教學(xué)方式 | 最喜歡的頻數(shù) | 頻率 |
1 | 教師講,學(xué)生聽 | 20 | 0.10 |
2 | 教師提出問題,學(xué)生探索思考 | ||
3 | 學(xué)生自行閱讀教材,獨立思考 | 30 | |
4 | 分組討論,解決問題 | 0.25 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
編號 | 教學(xué)方式 | 最喜歡的頻數(shù) | 頻率 |
1 | 教師講,學(xué)生聽 | 20 | 0.10 |
2 | 教師提出問題,學(xué)生探索思考 | ||
3 | 學(xué)生自行閱讀教材,獨立思考 | 30 | |
4 | 分組討論,解決問題 | 0.25 |
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