已知△ABC中,AB=AC.
(1)如圖1,在△ADE中,若AD=AE,且∠DAE=∠BAC,求證:CD=BE;
(2)如圖2,在△ADE中,若∠DAE=∠BAC=60°,且CD垂直平分AE,AD=3,CD=4,求BD的長;
(3)如圖3,在△ADE中,當(dāng)BD垂直平分AE于H,且∠BAC=2∠ADB時,試探究CD2,BD2,AH2之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
分析:(1)求出∠DAC=∠BAE,再利用“邊角邊”證明△ACD和△ABE全等,再根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等即可得證;
(2)連接BE,先求出△ADE是等邊三角形,再根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等可得BE=CD,全等三角形對應(yīng)角相等可得∠BEA=∠CDA=30°,然后求出∠BED=90°,再利用勾股定理列式進(jìn)行計(jì)算即可得解;
(3)過B作BF⊥BD,且BF=AE,連接DF,先求出四邊形ABFE是平行四邊形,根據(jù)平行四邊形對邊相等可得AB=EF,設(shè)∠AEF=x,∠AED=y,根據(jù)平行四邊形的鄰角互補(bǔ)與等腰三角形的性質(zhì)求出∠CAD,從而得到∠CAD=∠FED,然后利用“邊角邊”證明△ACD和△EFD全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等可得CD=DF,然后利用勾股定理列式計(jì)算即可得解.
解答:(1)如圖1,證明:∵∠DAE=∠BAC,
∴∠DAE+CAE=∠BAC+∠CAE,
即∠DAC=∠BAE.
在△ACD與△ABE中,
AD=AE
∠DAC=∠BAE
AC=AB
,
∴△ACD≌△ABE(SAS),
∴CD=BE;

(2)連接BE,
∵AD=AE,∠DAE=60°,
∴△ADE是等邊三角形,
∵CD垂直平分AE,
∴∠CDA=
1
2
∠ADE=
1
2
×60°=30°,
∵△ABE≌△ACD,
∴BE=CD=4,∠BEA=∠CDA=30°,
∴BE⊥DE,DE=AD=3,
∴BD=5;

(3)如圖,過B作BF⊥BD,且BF=AE,連接DF,
則四邊形ABFE是平行四邊形,
∴AB=EF,
設(shè)∠AEF=x,∠AED=y,
則∠FED=x+y,
∠BAE=180°-x,∠EAD=∠AED=y,∠BAC=2∠ADB=180°-2y,
∠CAD=360°-∠BAC-∠BAE-∠EAD=360°-(180°-2y)-(180°-x)-y=x+y,
∴∠FED=∠CAD,
在△ACD和△EFD中,
AC=FE
∠FED=∠CAD
AD=ED

∴△ACD≌△EFD(SAS),
∴CD=DF,
而BD2+BF2=DF2,
∴CD2=BD2+4AH2
點(diǎn)評:本題考查了勾股定理,全等三角形的判定與 性質(zhì),線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端點(diǎn)的距離相等的性質(zhì),等邊三角形的判定與性質(zhì),綜合性較強(qiáng),難度較大,作輔助線構(gòu)造出全等三角形與直角三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,請補(bǔ)充完整過程證明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠
 
(角平分線的定義).
在△ABD和△ACD中,
(               )
(               )
(               )

∴△ABD≌△ACD
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知△ABC中,AB=AC,AD為BC邊上的中線,BE為AC邊上的高,
(1)在圖中作出中線AD(要求用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法與證明);
(2)設(shè)AD,BE交于點(diǎn)F,若∠ABC=70°,求∠DFB的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC中,AB=20,AC=15,BC邊上的高為12,則△ABC的周長為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,請補(bǔ)充完整過程,說明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC
∴∠
BAD
BAD
=∠
CAD
CAD
(角平分線的定義)
在△ABD和△ACD中

∴△ABD≌△ACD
SAS
SAS

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:已知△ABC中,AB=17cm,BC=30cm,BC邊上的中線AD=8cm.求證:△ABC是等腰三角形.

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同步練習(xí)冊答案