若
x
3
=
y
4
，則
x+y
x
=
 
．
考點(diǎn)：比例的性質(zhì)
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)已知得出x，y的關(guān)系，進(jìn)而代入代數(shù)式求出即可．
解答：解：∵
x
3
=
y
4
，
∴4x=3y，
∴x=
3
4
y，
則
x+y
x
=
3
4
y+y
3
4
y
=
7
3
．
故答案為：
7
3
．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了比例的性質(zhì)，得出關(guān)于x與y的關(guān)系是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象向左平移2個(gè)單位長(zhǎng)度，向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，得到二次函數(shù)y=x2-8x+10．
（1）求b、c的值；
（2）若第（1）小題中的函數(shù)與x軸的交點(diǎn)為A、B，試在x軸的下方的圖象上確定一點(diǎn)P，使得△PAB的面積最大，你能求出△PAB的面積嗎？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年12月27日，我校魯能校區(qū)成功舉辦第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)，為了了解學(xué)生最喜歡什么形式的節(jié)目，決定隨機(jī)抽取初一年級(jí)部分同學(xué)進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題：

（1）本次衩問(wèn)卷調(diào)查的人數(shù)共有
 
人；最喜歡器樂(lè)類(lèi)節(jié)目的學(xué)生人數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角的度數(shù)是
 
．
（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．
（3）已知此次藝術(shù)節(jié)，初一年級(jí)器樂(lè)類(lèi)節(jié)目中最好的有3個(gè)，舞蹈類(lèi)節(jié)目中最好的有2個(gè)，現(xiàn)要從5個(gè)節(jié)目中隨機(jī)選2個(gè)來(lái)參加全校的藝術(shù)節(jié)匯演，則請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法求出選中樂(lè)器和舞蹈各一個(gè)的概率是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若x2-kxy+25y2是一個(gè)完全平方式，則k的值是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各數(shù)：0.5，-
π
2
，0，-
10
3
，3.14，
22
7
，0.2121121112…（相鄰兩個(gè)2之間依次增加一個(gè)1），其中無(wú)理數(shù)有
 
個(gè)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知拋物線(xiàn)與x軸交于A（-1，0）、B（1，0）兩點(diǎn)，并經(jīng)過(guò)點(diǎn)M（0，1），則拋物線(xiàn)的解析式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知
x+1
+（y-2014）2=0，則xy=
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若代數(shù)式3x2-4x-5的值為7，則x2-
4
3
x-8的值為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

拋物線(xiàn)y=-（x-2）2的頂點(diǎn)是（　�。�
A、（-2，0）
B、（0，2）
C、（0，-2）
D、（2，0）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案