如圖，AB=CD，AC=BC，則圖中全等三角形有
 
對(duì)．
考點(diǎn)：全等三角形的判定
專(zhuān)題：
分析：利用SSS得出：△DBC≌△ACB，再利用AAS得出△DOC≌△AOB，以及利用SAS得出△ABD≌△DCA即可．
解答：解：圖中全等三角形有：△DBC≌△ACB，△DOC≌△AOB，△ABD≌△DCA共3對(duì)．
故答案為：3．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了全等三角形的判定，全等三角形的5種判定方法中，選用哪一種方法，取決于題目中的已知條件，若已知兩邊對(duì)應(yīng)相等，則找它們的夾角或第三邊；若已知兩角對(duì)應(yīng)相等，則必須再找一組對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等，且要是兩角的夾邊，若已知一邊一角，則找另一組角，或找這個(gè)角的另一組對(duì)應(yīng)鄰邊．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若α，β是方程x2-2x-4=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根，則α2+β2=（　�。�
A、.10B、12C、14D、16

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，直線y=-
4
3
x+b分別與x軸、y軸交于A、B兩點(diǎn)，與直線y=kx交于點(diǎn)C（2，
4
3
）．平行于y軸的直線l從原點(diǎn)O出發(fā)，以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿x軸向右平移，到C點(diǎn)時(shí)停止；直線l分別交線段BC、OC、x軸于點(diǎn)D、E、P，以DE為斜邊向左側(cè)作等腰直角△DEF，設(shè)直線l的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（秒）．
（1）填空：k=
 
；b=
 
；
（2）當(dāng)t為何值時(shí)，點(diǎn)F在y軸上（如圖2所示）；
（3）設(shè)△DEF與△BCO重疊部分的面積為S，請(qǐng)直接寫(xiě)出S與t的函數(shù)關(guān)系式（不要求寫(xiě)解答過(guò)程），并寫(xiě)出t的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，矩形紙片ABCD的邊AB=10，AD=6，按圖所示過(guò)程兩次折疊，最后AE與BC交于點(diǎn)F，則△CEF的面積為（　　）
A、4B、6C、8D、10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知△ABC中，∠A：∠B：∠C=1：2：6，a、b、c分別為∠A、∠B、∠C的對(duì)邊，求證：
a
b
=
a+b
a+b+c
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知在正方形ABCD中，M是BC中點(diǎn)，AM⊥MN，MN交CD于N點(diǎn)，則CN：AB=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖形中為圓柱體的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)待續(xù)快速發(fā)展，城市化進(jìn)程加快，人民生活水平不斷提高，某縣城每年都新建一批住房，人均住房面積逐年增加，該縣城2003年、2004、2005年底的人口總數(shù)和人均住房面積的統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表一、表二．
表一：人口總數(shù)統(tǒng)計(jì)表（單位：萬(wàn)人）
年份200320042005
人口總數(shù)171820
表二：人均住房面積統(tǒng)計(jì)表（單位：平方米/人）
年份200320042005
人均住房面積99.610
根據(jù)以上材料解答下列問(wèn)題：
（1）該縣城2004年和2005年兩年中，哪一年比上一年增加的住房面積多？
（2）根據(jù)調(diào)查預(yù)測(cè)，預(yù)計(jì)2007年底，該縣城的人口數(shù)比2005年增加2萬(wàn)，2006年和2007年這兩年該縣城住房總面積的年平均增長(zhǎng)率應(yīng)達(dá)到多少，才能使2007年底該縣城的人均住房面積達(dá)到11平方米/人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABC中，∠C=90°，AB的垂直平分線交AC于D，垂足為E，若∠A=30°，AC=6，DE=2，求∠BDC的度數(shù)和BD之長(zhǎng)．

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