【題目】【回歸課本】我們曾學(xué)習(xí)過一個基本事實:兩條直線被一組平行線所截,所得的對應(yīng)線段成比例.
【初步體驗】
(1)如圖1,在△ABC中,點D、F在AB上,E、G在AC上,DE∥FC∥BC.若AD=2,AE=1,DF=6,則EG= , = .
(2)如圖2,在△ABC 中,點D、F在AB上,E、G在AC上,且DE∥BC∥FG.以AD、DF、FB為邊構(gòu)造△ADM(即AM=BF,MD=DF);以AE、EG、GC為邊構(gòu)造△AEN(即AN=GC,NE=EG).
求證:∠M=∠N.
【深入探究】
上述基本事實啟發(fā)我們可以用“平行線分線段成比例”解決下列問題:
(3)如圖3,已知△ABC和線段a,請用直尺與圓規(guī)作△A′B′C′.
滿足:①△A′B′C′∽△ABC;②△A′B′C′的周長等于線段a的長度.(保留作圖痕跡,并寫出作圖步驟)
【答案】(1)EG=3,=2
(2)(3)見解析
【解析】
試題分析:解決本題要用到了平行線分線段成比例、相似三角形的判定與性質(zhì)、平行線的判定.
(1) 兩條直線被一組平行線所截,所得的對應(yīng)線段成比例;
(2)要證∠M=∠N,只需證△AMD∽△ANE,只需證 ,由于DF=DM,EG=EN,BF=AM,GC=AN,只需證,根據(jù)“兩條直線被一組平行線所截,所得的對應(yīng)線段成比例”即可解決問題;
(3)借鑒圖2,可進(jìn)行以下操作:①延長BA到D,使得AD=AC,延長AB到E,使得BE=BC;②過點D畫一條線段DF,使得DF=a,連接EF;③過點B作∠DBB′=∠DEF,交DF于點B′,過點A作∠DAA′=∠DEF,交DF于點A′,即可得到AA′∥BB′∥EF;④以點A′為圓心,A′D為半徑畫弧,以點B′為圓心,B′F為半徑畫弧,兩弧交于點C′;⑤連接A′C′,B′C′,如圖4,△A′B′C′即為所求作.
解:(1)如圖1,
∵DE∥FG∥BC,
∴,
∴.
∵AD=2,AE=1,DF=6,
∴,
∴EG=3,=2.
故答案分別為:3、2;
(2)如圖2,
∵DE∥FG∥BC,
∴,
∴.
∵DF=DM,EG=EN,BF=AM,GC=AN,
∴,
∴△AMD∽△ANE,
∴∠M=∠N;
(3)步驟:
①延長BA到D,使得AD=AC,延長AB到E,使得BE=BC;
②過點D畫一條線段DF,使得DF=a,連接EF;
③過點B作∠DBB′=∠DEF,交DF于點B′,過點A作∠DAA′=∠DEF,交DF于點A′;
④以點A′為圓心,A′D為半徑畫弧,以點B′為圓心,B′F為半徑畫弧,兩弧交于點C′;
⑤連接A′C′,B′C′,如圖4,△A′B′C′即為所求作.
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【題目】下列命題中真命題的個數(shù)有( ) ①小朋友蕩秋千可以看做是平移運動;
②兩條直線被第三條直線所截,同位角相等;
③過一點有且只有一條直線與已知直線平行;
④不是對頂角的角不相等.
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
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【題目】已知函數(shù)y=(m+1)x2-|m|+n+4.
(1)當(dāng)m,n為何值時,此函數(shù)是一次函數(shù)?
(2)當(dāng)m,n為何值時,此函數(shù)是正比例函數(shù)?
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【題目】2020年3月9日,中國第54顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射,其軌道高度約為36000000m.?dāng)?shù)36000000用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.0.36×108B.36×107C.3.6×108D.3.6×107
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【題目】已知等腰三角形的一邊等于3,一邊等于6,那么它的周長等于 ( )
A. 12 B. 12或15 C. 15 D. 15或18
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【題目】已知,在△ABC中,∠BAC=90°,∠ABC=45°,點D為直線BC上一動點(點D不與點B、C重合).以AD為邊做正方形ADEF,連接CF.
(1)如圖①,當(dāng)點D在線段BC上時,求證:CF+CD=BC;
(2)如圖②,當(dāng)點D在線段BC的延長線上時,其他條件不變,請直接寫出CF、BC、CD三條線段之間的關(guān)系;
(3)如圖③,當(dāng)點D在線段BC的反向延長線上時,且點A、F分別在直線BC的兩側(cè),其他條件不變;
①請直接寫出CF、BC、CD三條線段之間的關(guān)系;
②若正方形ADEF的邊長為,對角線AE、DF相交于點O,連接OC.求OC的長度.
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【題目】如圖所示,可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤被3等分,指針落在每個扇形內(nèi)的機會均等.
(1)現(xiàn)隨機轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次,停止后,指針指向1的概率為 ;
(2)小明和小華利用這個轉(zhuǎn)盤做游戲,若采用下列游戲規(guī)則,你認(rèn)為對雙方公平嗎?請用列表或畫樹狀圖的方法說明理由.
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