【題目】2019年我省開(kāi)展了以“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”為主題的大討論活動(dòng)，活動(dòng)中某社區(qū)為了調(diào)查居民對(duì)社區(qū)服務(wù)的滿(mǎn)意度，隨機(jī)抽取了社區(qū)部分居民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；用表示“很滿(mǎn)意”，表示“滿(mǎn)意”，表示“比較滿(mǎn)意”，表示“不滿(mǎn)意”，如圖是工作人員根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答以下問(wèn)題：

（1）本次問(wèn)卷調(diào)查共調(diào)查了多少個(gè)居民？

（2）求出調(diào)查結(jié)果為的人數(shù)，并將直方圖中部分的圖形補(bǔ)充完整；

（3）如果該社區(qū)有居民8000人，請(qǐng)你估計(jì)對(duì)社區(qū)服務(wù)感到“不滿(mǎn)意”的居民約有多少人？

【答案】（1）200個(gè)；（2）的人數(shù)有60人，圖見(jiàn)解析；（3）800人.

【解析】

（1）比較直方圖和扇形圖的信息，用C等級(jí)的人數(shù)除以所占的百分比可得調(diào)查的總?cè)藬?shù)；

（2）用調(diào)查的總?cè)藬?shù)乘以A等級(jí)的百分比得到A等級(jí)的人數(shù)，然后補(bǔ)全直方圖；

（3）用社區(qū)居民人數(shù)8000乘以D等級(jí)的百分比可得答案。

解：（1）由統(tǒng)計(jì)圖可知，評(píng)價(jià)等級(jí)為“”的人數(shù)為26人，占總?cè)藬?shù)的.

（人）.

答：本次問(wèn)卷調(diào)查共調(diào)查了200個(gè)居民.

（2）（人）.

答：調(diào)查結(jié)果為的人數(shù)有60人.

補(bǔ)充完整的直方圖如圖所示：

（3）（人）.

答：估計(jì)對(duì)社區(qū)服務(wù)感到“不滿(mǎn)意”的居民約有800人.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖，拋物線 （a≠0）的對(duì)稱(chēng)軸為直線x=1，與x軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為（﹣1，0），其部分圖象如圖所示，下列結(jié)論：

①4ac＜b2；

②方程 的兩個(gè)根是x1=﹣1，x2=3；

③3a+c＞0

④當(dāng)y＞0時(shí)，x的取值范圍是﹣1≤x＜3

⑤當(dāng)x＜0時(shí)，y隨x增大而增大

其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是（　�。�

A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)

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【題目】某商場(chǎng)為了吸引顧客，設(shè)立了一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)，如圖所示，并規(guī)定：顧客消費(fèi)200元（含200元）以上，就能獲得一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的機(jī)會(huì)，如果轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，指針正好對(duì)準(zhǔn)九折、八折、七折區(qū)域，顧客就可以獲得此項(xiàng)優(yōu)惠，如果指針恰好在分割線上時(shí)，則需重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán).

（1）某顧客正好消費(fèi)220元，他轉(zhuǎn)一次轉(zhuǎn)盤(pán)，他獲得九折、八折、七折優(yōu)惠的概率分別是多少？

（2）某顧客消費(fèi)中獲得了轉(zhuǎn)動(dòng)一次轉(zhuǎn)盤(pán)的機(jī)會(huì)，實(shí)際付費(fèi)168元，請(qǐng)問(wèn)他消費(fèi)所購(gòu)物品的原價(jià)應(yīng)為多少元.

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【題目】為了讓更多的失學(xué)兒童重返校園，某社區(qū)組織“獻(xiàn)愛(ài)心手拉手”捐款活動(dòng)，對(duì)社區(qū)部分捐款戶(hù)數(shù)進(jìn)行調(diào)查和分組統(tǒng)計(jì)后，將數(shù)據(jù)整理成如圖所示的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖（圖中信息不完整）．已知A、B兩組捐款戶(hù)數(shù)的比為1：5．

組別

捐款額（x）元

戶(hù)數(shù)

A

1≤x＜50

a

B

50≤x＜100

10

C

100≤x＜150

D

150≤x＜200

E

x≥200

請(qǐng)結(jié)合以上信息解答下列問(wèn)題．

（1）a= ，本次調(diào)查樣本的容量是 ；

（2）補(bǔ)全“捐款戶(hù)數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表和捐款戶(hù)數(shù)統(tǒng)計(jì)圖1”；

（3）若該社區(qū)有1500戶(hù)住戶(hù)，請(qǐng)根據(jù)以上信息估計(jì)，全社區(qū)捐款不少于150元的戶(hù)數(shù)是多少？

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【題目】為了解某校學(xué)生的身高情況，王老師隨機(jī)抽取該校男生、女生進(jìn)行抽樣調(diào)查，已知抽取的樣本中，男生、女生人數(shù)相同，利用所得數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計(jì)圖表：

組別

身高

身高情況分組表

根據(jù)圖表提供的信息，回答下列問(wèn)題：

（1）樣本中，女生身高在組的人數(shù)有_________人；

（2）在上面的扇形統(tǒng)計(jì)圖中，表示組的扇形的圓心角是_________°；

（3）已知該校共有男生800人，女生760人，請(qǐng)估計(jì)該校身高在之間的學(xué)生約有多少人？

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【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，點(diǎn)D，E分別是邊BC，AB上的中點(diǎn)，連接DE并延長(zhǎng)至點(diǎn)F，使EF=2DF，連接CE、AF．

（1）證明：AF=CE；

（2）當(dāng)∠B=30°時(shí)，試判斷四邊形ACEF的形狀并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，在 中， ， .點(diǎn)O是BC的中點(diǎn)，點(diǎn)D沿B→A→C方向從B運(yùn)動(dòng)到C．設(shè)點(diǎn)D經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)為，圖1中某條線段的長(zhǎng)為y，若表示y與x的函數(shù)關(guān)系的大致圖象如圖2所示，則這條線段可能是圖1中的（　　）

A. B. C. D.

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【題目】完全平方公式：（a±b）2＝a2±2ab+b2適當(dāng)?shù)淖冃�，可以解決很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題．

例如：若a+b＝3，ab＝1，求a2+b2的值．

解：因?yàn)?/span>a+b＝3，ab＝1

所以（a+b）2＝9，2ab＝2

所以a2+b2+2ab＝9，2ab＝2

得a2+b2＝7

根據(jù)上面的解題思路與方法，解決下列問(wèn)題：

（1）若（7﹣x）（x﹣4）＝1，求（7﹣x）2+（x﹣4）2的值；

（2）如圖，點(diǎn)C是線段AB上的一點(diǎn)，以AC、BC為邊向兩邊作正方形，設(shè)AB＝5，兩正方形的面積和S1+S2＝17，求圖中陰影部分面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，點(diǎn)O是△ABC內(nèi)一點(diǎn)，連結(jié)OB、OC，并將AB、OB、OC、AC的中點(diǎn)D、E、F、G依次連結(jié)，得到四邊形DEFG．

（1）求證：四邊形DEFG是平行四邊形；

（2）如果∠OBC=45°，∠OCB=30°，OC=4，求EF的長(zhǎng)．

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