閱讀下面材料:
小偉遇到這樣一個(gè)問題,如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,對角線AC,BD相交于點(diǎn)O.若梯形ABCD的面積為1,試求以AC,BD,AD+BC的長度為三邊長的三角形的面積.

小偉是這樣思考的:要想解決這個(gè)問題,首先應(yīng)想辦法移動這些分散的線段,構(gòu)造一個(gè)三角形,再計(jì)算其面積即可.他先后嘗試了翻折,旋轉(zhuǎn),平移的方法,發(fā)現(xiàn)通過平移可以解決這個(gè)問題.他的方法是過點(diǎn)D作AC的平行線交BC的延長線于點(diǎn)E,得到的△BDE即是以AC,BD,AD+BC的長度為三邊長的三角形(如圖2).
參考小偉同學(xué)的思考問題的方法,解決下列問題:
如圖3,△ABC的三條中線分別為AD,BE,CF.
(1)在圖3中利用圖形變換畫出并指明以AD,BE,CF的長度為三邊長的一個(gè)三角形(保留畫圖痕跡);
(2)若△ABC的面積為1,則以AD,BE,CF的長度為三邊長的三角形的面積等于______.
【答案】分析:根據(jù)平移可知,△ADC≌△ECD,且由梯形的性質(zhì)知△ADB與△ADC的面積相等,即△BDE的面積等于梯形ABCD的面積.
(1)分別過點(diǎn)F、C作BE、AD的平行線交于點(diǎn)P,得到的△CFP即是以AD、BE、CF的長度為三邊長的一個(gè)三角形.
(2)由平移的性質(zhì)可得對應(yīng)線段平行且相等,對應(yīng)角相等.結(jié)合圖形知以AD,BE,CF的長度為三邊長的三角形的面積等于△ABC的面積的
解答:解:△BDE的面積等于1.
(1)如圖.以AD、BE、CF的長度為三邊長的一個(gè)三角形是△CFP.

(2)平移AF到PE,可得AF∥PE,AF=PE,
∴四邊形AFEP為平行四邊形,
∴AE與PF互相平分,即M為PF的中點(diǎn),
又∵AP∥FN,F(xiàn)為AB的中點(diǎn),
∴N為PC的中點(diǎn),
∴E為△PFC各邊中線的交點(diǎn),
∴△PEC的面積為△PFC面積的
連接DE,可知DE與PE在一條直線上
∴△EDC的面積是△ABC面積的
所以△PFC的面積是1××3=
∴以AD、BE、CF的長度為三邊長的三角形的面積等于
點(diǎn)評:本題考查平移的基本性質(zhì):①平移不改變圖形的形狀和大;②經(jīng)過平移,對應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行且相等,對應(yīng)線段平行且相等,對應(yīng)角相等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料:
小偉遇到這樣一個(gè)問題,如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,對角線AC,BD相交于點(diǎn)O.若梯形ABCD的面積為1,試求以AC,BD,AD+BC的長度為三邊長的三角形的面積.
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小偉是這樣思考的:要想解決這個(gè)問題,首先應(yīng)想辦法移動這些分散的線段,構(gòu)造一個(gè)三角形,再計(jì)算其面積即可.他先后嘗試了翻折,旋轉(zhuǎn),平移的方法,發(fā)現(xiàn)通過平移可以解決這個(gè)問題.他的方法是過點(diǎn)D作AC的平行線交BC的延長線于點(diǎn)E,得到的△BDE即是以AC,BD,AD+BC的長度為三邊長的三角形(如圖2).
參考小偉同學(xué)的思考問題的方法,解決下列問題:
如圖3,△ABC的三條中線分別為AD,BE,CF.
(1)在圖3中利用圖形變換畫出并指明以AD,BE,CF的長度為三邊長的一個(gè)三角形(保留畫圖痕跡);
(2)若△ABC的面積為1,則以AD,BE,CF的長度為三邊長的三角形的面積等于
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料:
小偉遇到這樣一個(gè)問題:如圖1,在正三角形ABC內(nèi)有一點(diǎn)P,且PA=3,PB=4,PC=5,求∠APB的度數(shù).
小偉是這樣思考的:如圖2,利用旋轉(zhuǎn)和全等的知識構(gòu)造△AP′C,連接PP′,得到兩個(gè)特殊的三角形,從而將問題解決.
請你回答:圖1中∠APB的度數(shù)等于
150°
150°

參考小偉同學(xué)思考問題的方法,解決下列問題:
(1)如圖3,在正方形ABCD內(nèi)有一點(diǎn)P,且PA=2
2
,PB=1,PD=
17
,則∠APB的度數(shù)等于
135°
135°
,正方形的邊長為
13
13
;
(2)如圖4,在正六邊形ABCDEF內(nèi)有一點(diǎn)P,且PA=2,PB=1,PF=
13
,則∠APB的度數(shù)等于
120°
120°
,正六邊形的邊長為
7
7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012•延慶縣二模)閱讀下面材料:
小偉遇到這樣一個(gè)問題:如圖1,在△ABC(其中∠BAC是一個(gè)可以變化的角)中,AB=2,AC=4,以BC為邊在BC的下方作等邊△PBC,求AP的最大值.
小偉是這樣思考的:利用變換和等邊三角形將邊的位置重新組合.他的方法是以點(diǎn)B為旋轉(zhuǎn)中心將△ABP逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到△A′BC,連接A′A,當(dāng)點(diǎn)A落在A′C上時(shí),此題可解(如圖2).
請你回答:AP的最大值是
6
6

參考小偉同學(xué)思考問題的方法,解決下列問題:
如圖3,等腰Rt△ABC.邊AB=4,P為△ABC內(nèi)部一點(diǎn),則AP+BP+CP的最小值是
2
2
+2
6
(或不化簡為
32+16
3
2
2
+2
6
(或不化簡為
32+16
3
.(結(jié)果可以不化簡)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012•門頭溝區(qū)一模)閱讀下面材料:
小偉遇到這樣一個(gè)問題:如圖1,在正方形ABCD中,點(diǎn)E、F分別為DC、BC邊上的點(diǎn),∠EAF=45°,連接EF,求證:DE+BF=EF.

小偉是這樣思考的:要想解決這個(gè)問題,首先應(yīng)想辦法將這些分散的線段集中到同一條線段上.他先后嘗試了平移、翻折、旋轉(zhuǎn)的方法,發(fā)現(xiàn)通過旋轉(zhuǎn)可以解決此問題.他的方法是將△ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△ABG(如圖2),此時(shí)GF即是DE+BF.
請回答:在圖2中,∠GAF的度數(shù)是
45°
45°

參考小偉得到的結(jié)論和思考問題的方法,解決下列問題:
(1)如圖3,在直角梯形ABCD中,AD∥BC(AD>BC),∠D=90°,AD=CD=10,E是CD上一點(diǎn),若∠BAE=45°,DE=4,則BE=
58
7
58
7

(2)如圖4,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)B是x軸上一動點(diǎn),且點(diǎn)A(-3,2),連接AB和AO,并以AB為邊向上作正方形ABCD,若C(x,y),試用含x的代數(shù)式表示y,則y=
x+1
x+1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011•北京)閱讀下面材料:
小偉遇到這樣一個(gè)問題,如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,對角線AC,BD相交于點(diǎn)O.若梯形ABCD的面積為1,試求以AC,BD,AD+BC的長度為三邊長的三角形的面積.

小偉是這樣思考的:要想解決這個(gè)問題,首先應(yīng)想辦法移動這些分散的線段,構(gòu)造一個(gè)三角形,再計(jì)算其面積即可.他先后嘗試了翻折,旋轉(zhuǎn),平移的方法,發(fā)現(xiàn)通過平移可以解決這個(gè)問題.他的方法是過點(diǎn)D作AC的平行線交BC的延長線于點(diǎn)E,得到的△BDE即是以AC,BD,AD+BC的長度為三邊長的三角形(如圖2).
參考小偉同學(xué)的思考問題的方法,解決下列問題:
如圖3,△ABC的三條中線分別為AD,BE,CF.
(1)在圖3中利用圖形變換畫出并指明以AD,BE,CF的長度為三邊長的一個(gè)三角形(保留畫圖痕跡);
(2)若△ABC的面積為1,則以AD,BE,CF的長度為三邊長的三角形的面積等于_____.

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