小文在甲、乙兩家超市發(fā)現(xiàn)他看中的籃球的單價相同,書包單價也相同,一個籃球和三個書包的總費用是400元.兩個籃球和一個書包的總費用也是400元.
(1)求小文看中的籃球和書包單價各是多少元?
(2)某一天小文上街,恰好趕上商家促銷,超市甲所有商品打九折銷售,超市乙全場購物滿100元返30元購物券(不足100元不返券,購物券全場通用),如果他只能在同一家超市購買他看中的籃球和書包各一個,應選擇哪一家超市購買更省錢?
考點:二元一次方程組的應用
專題:
分析:(1)設籃球的單價為x元,書包的單價為y元.根據(jù)一個籃球和三個書包的總費用是400元,得方程x+3y=400;根據(jù)兩個籃球和一個書包的總費用是400元,得方程2x+y=400.聯(lián)立解方程組即可求解;
(2)根據(jù)(1)知兩件商品單價之和是240元,首先計算超市甲,打九折的價格是216元;再根據(jù)超市乙全場購物滿100元返30元購物券(不足100元不返券,購物券全場通用),則先拿160元購買籃球,返還30元購物券,再拿50元現(xiàn)金即可購買,共花錢210元.然后比較兩個超市的價錢,進行判斷.
解答:解:設籃球的單價為x元,書包的單價為y元.根據(jù)題意得
x+3y=400
2x+y=400
,
解得
x=160
y=80

答:小文看中的籃球單價為160元,書包單價為80元.
(2)在超市甲購買一個籃球與一個書包共需花費現(xiàn)金:(160+80)×90%=216 (元)
在超市乙可先花費現(xiàn)金160元購買籃球,再利用得到的30元返券,加上50元現(xiàn)金購買書包,總計共需花費現(xiàn)金:
160+50=210(元)
因為216>210,
所以在超市乙購買更省錢.
點評:考查了二元一次方程組的應用.根據(jù)實際問題中的條件列方程組時,要注意抓住題目中的一些關鍵性詞語,找出等量關系,列出方程組.同時在(2)中,要理解透徹兩個超市的優(yōu)惠政策.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列方程組不是二元一次方程組的是( 。
A、
x+3y=4
2x+5y=7
B、
2x-6=4
2x+5y=7
C、
x+3y=4
2x+z=7
D、
x-y=4
2x+5y=7

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知矩形ABCD沿著對角線BD折疊,使點C落在C′,BC′交AD于E,AD=8,AB=4,則下面結論:
①BE=DE;②S△BED=8;③AE=3;④△ABE≌△C′DE.
正確的結論個數(shù)是(  )
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,直線y=-3x-3與x軸、y軸分別相交于點A、C,經(jīng)過點C且對稱軸為x=1的拋物線y=ax2+bx+c與x軸相交于A、B兩點.
(1)試求點A、C的坐標;
(2)求拋物線的解析式;
(3)若點M在線段AB上以每秒1個單位長度的速度由點B向點A運動,同時,點N在線段OC上以相同的速度由點O向點C運動(當其中一點到達終點時,另一點也隨之停止運動),又PN∥x軸,交AC于P,問在運動過程中,線段PM的長度是否存在最小值?若有,試求出最小值;若無,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算與化簡:
(1)tan60°•(
27
-
4
3
)-(a2+1)0       
(2)
1-m
m
÷
m2-1
m2+m

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:(
3
2-4×
1
2
-(-2)3+|-
2
|

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

矩形ABCD中,AB=3,BC=5. E為CD邊上一點,將矩形沿直線BE折疊,使點C落在AD邊上C′處.求DE的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某自行車廠一周計劃生產(chǎn)700輛自行車,平均每天生產(chǎn)100輛,由于各種原因實際每天生產(chǎn)量與計劃量相比有出入.下表是某周的生產(chǎn)情況(超產(chǎn)為正、減產(chǎn)為負):
星期
增減+5-2-4+13-10+16-9
(1)根據(jù)記錄可知前四天共生產(chǎn)
 
輛;
(2)產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn)
 
輛;
(3)該廠實行計件工資制,生產(chǎn)一輛車給工人50 元,超額完成任務超額部分每輛再獎10元,少生產(chǎn)一輛扣10 元,那么該廠工人這一周的工資總額是多少元?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

方程組
x+y=5k
x-y=k
的解也是方程2x+3y=24的解,求k的值.

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同步練習冊答案