【題目】將長(zhǎng)為1,寬為的長(zhǎng)方形紙片如圖那樣折一下,剪下一個(gè)邊長(zhǎng)等于長(zhǎng)方形的寬度的正方形稱(chēng)為第一次操作;再把剩下的長(zhǎng)方形如圖那樣折一下,剪下一個(gè)邊長(zhǎng)等于此時(shí)長(zhǎng)方形寬度的正方形稱(chēng)為第二次操作;如些反復(fù)操作下去,若在第次操作后剩下的長(zhǎng)方形為正方形,則操作終止.

第一次操作后,剩下的長(zhǎng)方形兩邊長(zhǎng)分別為______ 用含的代數(shù)式表示

若第二次操作后,剩下的長(zhǎng)方形恰好是正方形,則求的值,寫(xiě)出解答過(guò)程;

若第三次操作后,剩下的長(zhǎng)方形恰好是正方形,畫(huà)出圖形,試求的值。

【答案】(2);(3).

【解析】

1)經(jīng)過(guò)第一次操作后可知剩下的長(zhǎng)方形一邊長(zhǎng)為a,另一邊長(zhǎng)為1-a;

2)若第二次操作后,剩下的長(zhǎng)方形恰好是正方形,則第一次操作后剩下的長(zhǎng)方形的的長(zhǎng)為寬的2倍,由此可得一元一次方程,即可進(jìn)行求解;

3)若第三次操作后,剩下的長(zhǎng)方形恰好是正方形,則第二次操作后剩下的長(zhǎng)方形的的長(zhǎng)為寬的2倍,由此可得一元一次方程,即可進(jìn)行求解.

解:(1)經(jīng)過(guò)第一次操作后可知剩下的長(zhǎng)方形一邊長(zhǎng)為a,另一邊長(zhǎng)為1-a;

若第二次操作后,剩下的長(zhǎng)方形恰好是正方形,

,

解得:(舍去)
若第三次操作后,剩下的長(zhǎng)方形恰好是正方形,如圖所示,

,

解得:

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,∠ABC=∠ACB,AD、BD、CD分別平分△ABC的外角∠EAC、內(nèi)角∠ABC、外角∠ACF.以下結(jié)論:①AD∥BC;②∠ACB=2∠ADB;③∠ADC=90°-∠ABD;④BD平分∠ADC;⑤∠BDC=∠BAC.
其中正確的結(jié)論有( )

A. 5個(gè) B. 4個(gè)

C. 3個(gè) D. 2個(gè)

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【題目】我市某中學(xué)決定在學(xué)生中開(kāi)展丟沙包、打籃球、跳大繩和踢毽球四種項(xiàng)目的活動(dòng),為了解學(xué)生對(duì)四種項(xiàng)目的喜歡情況,隨機(jī)調(diào)查了該校m名學(xué)生最喜歡的一種項(xiàng)目(每名學(xué)生必選且只能選擇四種活動(dòng)項(xiàng)目的一種),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下的不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
學(xué)生最喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

項(xiàng)目

學(xué)生數(shù)(名)

百分比

丟沙包

20

10%

打籃球

60

p%

跳大繩

n

40%

踢毽球

40

20%


根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)m= , n= , p=;
(2)請(qǐng)根據(jù)以上信息直接補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該校2000名學(xué)生中有多少名學(xué)生最喜歡跳大繩.

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2)若D、E、F分別是AB、AC、CD邊上的中點(diǎn),SDEF=4,求SABC.

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【題目】閱讀材料:

小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號(hào)的式子可以寫(xiě)成另一個(gè)式子的平方,如.善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:

設(shè)(其中a、b、m、n均為整數(shù)),則有.

.這樣小明就找到了一種把類(lèi)似的式子化為平方式的方法。

請(qǐng)你仿照小明的方法探索并解決下列問(wèn)題:(a,b,m,n均為正整數(shù))

(1),用含m、n的式子分別表示a、b,得:a=___,b=___;

(2)當(dāng)a=7,n=1時(shí),填空:7+ =( +2

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放水時(shí)間()

1

2

3

4

...

水池中水量(m)

38

36

34

32

...

下列結(jié)論中正確的是

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C. 每分鐘的放水量是2m3D. yt之間的關(guān)系式為y=38-2t

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(3)連接OF,OE,探究AOFEOC的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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