已知:在Rt△ABC中,∠ABC=90°,D是AC的中點,⊙O經(jīng)過A、D、B三點,CB的延長線交⊙O于點E(如圖1).
在滿足上述條件的情況下,當∠CAB的大小變化時,圖形也隨著改變(如圖2),在這個變化過程中,有些線段總保持著相等的關系.
(1)觀察上述圖形,連接圖2中已標明字母的某兩點,得到一條新線段與線段CE相等,請說明理由;
(2)在圖2中,過點E作⊙O的切線,交AC的延長線于點F.
①若CF=CD,求sin∠CAB的值;
②若數(shù)學公式=n(n>0),試用含n的代數(shù)式表示sin∠CAB(直接寫出結果).

解:(1)連接AE,
求證:AE=CE.
證明:如圖,連接OD,
∵∠ABC=90°,CB的延長線交⊙O于點E,
∴∠ABE=90°
∴AE是⊙O的直徑,
∵D是AC的中點,O是AE的中點,
∴OD=CE
∵OD=AE
∴AE=CE.

(2)①根據(jù)題意畫出圖形,如圖,連接DE,
∵AE是⊙O的直徑,EF是⊙O的切線,
∴∠ADE=∠AEF=90°,
∴Rt△ADE∽Rt△EDF,

設AD=k(k>0),則DF=2k,
=,
∴DE=k.
在Rt△CDE中,
∵CE2=CD2+DE2=k2+(k)2=3k2,
∴CE=
∵∠ABC=∠EDC=90°,∠ACB=∠DCE,
∴∠CAB=∠DEC,
sin∠CAB=sin∠DEC==
②sin∠CAB=(n>0).
分析:(1)連接AE,由圖不難看出OD是三角形ABC的中線,那么OD=CE,又因為OD是半徑,AE是直徑,因此AE=CE;
(2)若CD=CF,那么AD=CD=CF,由圖不難得出Rt△ADE∽Rt△EDF,那么就可用AD,DF表示出DE,然后根據(jù)直角三角形CDE中,CE2=CD2+DE2,這樣就能表示出CE了,那么∠CED的正弦函數(shù)也就求出來了,∠CAB的正弦值也就有了.
點評:本題綜合考查了切線的性質,相似三角形,解直角三角形等知識點的運用.此題是一個大綜合題,難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知:在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=4,M是邊AB的中點,E、G分別是邊AC、BC上的一點,∠EMG=45°,AC與MG的延長線相交于點F.
(1)在不添加字母和線段的情況下寫出圖中一定相似的三角形,并證明其中的一對;
(2)連接結EG,當AE=3時,求EG的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知:在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,b=2
3
,解這個直角三角形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=30°,BC=6cm;D為AC上一點(不與A、C不精英家教網(wǎng)重合),過D作DQ⊥AC(DQ與AB在AC的同側);點P從D點出發(fā),在射線DQ上運動,連接PA、PC.
(1)當PA=PC時,求出AD的長;
(2)當△PAC構成等腰直角三角形時,求出AD、DP的長;
(3)當△PAC構成等邊三角形時,求出AD、DP的長;
(4)在運動變化過程中,△CAP與△ABC能否相似?若△CAP與△ABC相似,求出此時AD與DP的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知:在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC,M是AC的中點,連接BM,CF⊥MB,F(xiàn)是垂足,延長CF交AB于點E.求證:∠AME=∠CMB.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:在Rt△ABC中,∠C=90°,點O在AB上,以O為圓心,OA長為半徑的圓與AC、AB分別交于點D、E,且∠CBD=∠A.
(1)觀察圖形,猜想BD與⊙O的位置關系:
相切
相切

(2)證明第(1)題的猜想.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案