【題目】手工課上,老師要求同學(xué)們將邊長(zhǎng)為4cm的正方形紙片恰好剪成六個(gè)等腰直角三角形,聰明的你請(qǐng)?jiān)谙铝兴膫(gè)正方形中畫(huà)出不同的剪裁線,并直接寫(xiě)出每種不同分割后得到的最小等腰直角三角形面積(注:不同的分法,面積可以相等)
【答案】答案見(jiàn)試題解析.
【解析】
試題分析:(1)正方形ABCD中,E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA的中點(diǎn),連接HE、EF、FG、GH、HF,即可把正方形紙片恰好剪成六個(gè)等腰直角三角形;然后根據(jù)三角形的面積公式,求出分割后得到的最小等腰直角三角形面積即可;
(2)正方形ABCD中,E、F分別是AB、BC的中點(diǎn),O是AC、BD的交點(diǎn),連接OE、OF,即可把正方形紙片恰好剪成六個(gè)等腰直角三角形;然后根據(jù)三角形的面積公式,求出分割后得到的最小等腰直角三角形面積即可;
(3)正方形ABCD中,F(xiàn)、H分別是BC、DA的中點(diǎn),O是AC、BD的交點(diǎn),連接HF,即可把正方形紙片恰好剪成六個(gè)等腰直角三角形;然后根據(jù)三角形的面積公式,求出分割后得到的最小等腰直角三角形面積即可;
(4)正方形ABCD中,E、F分別是AB、BC的中點(diǎn),O是AC的中點(diǎn),I是AO的中點(diǎn),連接OE、OB、OF,即可把正方形紙片恰好剪成六個(gè)等腰直角三角形;然后根據(jù)三角形的面積公式,求出分割后得到的最小等腰直角三角形面積即可.
試題解析:根據(jù)分析,可得:
.
(1)第一種情況下,分割后得到的最小等腰直角三角形是△AEH、△BEF、△CFG、△DHG,每個(gè)最小的等腰直角三角形的面積是:(4÷2)×(4÷2)÷2=2×2÷2=2(cm2);
(2)第二種情況下,分割后得到的最小等腰直角三角形是△AEO、△BEO、△BFO、△CFO,每個(gè)最小的等腰直角三角形的面積是:(4÷2)×(4÷2)÷2=2×2÷2=2(cm2);
(3)第三種情況下,分割后得到的最小等腰直角三角形是△AHO、△DHO、△BFO、△CFO,每個(gè)最小的等腰直角三角形的面積是:(4÷2)×(4÷2)÷2=2×2÷2=2(cm2);
(4)第四種情況下,分割后得到的最小等腰直角三角形是△AEI、△OEI,每個(gè)最小的等腰直角三角形的面積是:(4÷2)×(4÷2)÷2÷2=2×2÷2÷2=1(cm2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】a、b、c是實(shí)數(shù),點(diǎn)A(a+1、b)、B(a+2,c)在二次函數(shù)y=x2﹣2ax+3的圖象上,則b、c的大小關(guān)系是bc(用“>”或“<”號(hào)填空)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,給正五邊形的頂點(diǎn)依次編號(hào)為1,2,3,4,5.若從某一頂點(diǎn)開(kāi)始,沿正五邊形的邊順時(shí)針?lè)较蛐凶,頂點(diǎn)編號(hào)的數(shù)字是幾,就走幾個(gè)邊長(zhǎng),則稱這種走法為一次“移位”. 如:小宇在編號(hào)為3的頂點(diǎn)上時(shí),那么他應(yīng)走3個(gè)邊長(zhǎng),即從3→4→5→1為第一次“移位”,這時(shí)他到達(dá)編號(hào)為1的頂點(diǎn);然后從1→2為第二次“移位”.若小宇從編號(hào)為2的頂點(diǎn)開(kāi)始,那么第二次“移位”后他所處的頂點(diǎn)的編號(hào)為. 第181次“移位”后,則他所處頂點(diǎn)的編號(hào)是.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“如果兩個(gè)實(shí)數(shù)相等,那么它們的絕對(duì)值相等”的逆命題是:___________________________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,方格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是單位1,△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖.
(1)畫(huà)出將△ABC向右平移2個(gè)單位得到△A1B1C1;
(2)畫(huà)出將△ABC繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到的△A2B2C2;
(3)求△A1B1C1與△A2B2C2重合部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一列快車從甲地勻速駛往乙地,一列慢車從乙地勻速駛往甲地,兩車同時(shí)出發(fā),快車到達(dá)乙地后,快車停止運(yùn)動(dòng),慢車?yán)^續(xù)以原速勻速駛往甲地,直至慢車到達(dá)甲地為止,設(shè)慢車行駛的時(shí)間為t(h),兩車之間的距離為s(km),圖中的折線表示s與t之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖象提供的信息有下列說(shuō)法:
①甲、乙兩地之間的距離為900km;
②行駛4h兩車相遇;
③快車的速度為150km/h;
④行駛6h兩車相距400km;
⑤相遇時(shí)慢車行駛了240km;
⑥快車共行駛了6h.
其中符合圖象描述的說(shuō)法有( 。﹤(gè).
A.3
B.4
C.5
D.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系內(nèi),小正方形網(wǎng)格的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣1,3),B(﹣4,0),C(0,0)
(1)畫(huà)出將△ABC向上平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度后得到的△A1B1C1;
(2)畫(huà)出將△ABC繞原點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到△A2B2O;
(3)在x軸上存在一點(diǎn)P,滿足點(diǎn)P到A1與點(diǎn)A2距離之和最小,請(qǐng)直接寫(xiě)出P點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a、b、c在數(shù)軸上的位置如圖所示:
(1)求 + ﹣ ;
(2)比較a+b,b﹣c,a+c的大小,并用“<”將它們連接起來(lái).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鳳凰古城門(mén)票事件后,游客相比以往大幅減少,濱江某旅行社為吸引市民組團(tuán)去旅游,推出了如下收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
某單位組織員工去鳳凰古城旅游,共支付給該旅行社旅游費(fèi)用27000元,請(qǐng)問(wèn)該單位這次共有多少員工去鳳凰古城旅游?
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