【題目】課間休息時小明拿著兩根木棒玩,小華看到后要小明給他玩,小明說:較短木棒AB40cm,較長木棒CD60cm,將它們的一端重合,放在同一條直線上,此時兩根木棒的中點分別是點E和點F,則點E和點F間的距離是多少?你說對了我就給你玩聰明的你請幫小華求出此時兩根木棒的中點EF間的距離是多少?

【答案】50cm10cm.

【解析】

根據(jù)中點定義求出BE、BF的長度然后分①ABCD的左側且點B和點C重合時,EF=BE+BF,②當ABCD上且點B和點C重合時EF=BFBE分別代入數(shù)據(jù)進行計算即可得解

∵點E AB的中點,BE=AB=×40=20(cm

∵點F CD的中點(或點F BD的中點)

CF=CD=×60=30(cmBF=CD=×60=30(cm分兩種情況討論

①如圖1ABCD的左側且點B和點C重合時

EF=BE+CF=20+30=50(cmEF=BE+BF=20+30=50(cm;

如圖2.當ABCD上且點B和點C重合時

EF=CFBE=3020=10(cmEF=BFBE=3020=10(cm

綜上所述此時兩根木棒的中點EF間的距離是50cm10cm

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知A,B,C,D四個點不在同一直線上,根據(jù)下列語句畫圖.

(1)畫射線AB,畫直線AC,畫線段AD;

(2)連接BD與直線AC相交于點E;

(3)延長線段BC,反向延長線段DC;

(4)若在上述所畫的圖形中,設從點D到點C有四條路徑,它們分別是①D→A→B→C;D→B→C;D→E→C;D→C;哪條道路最短?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,菱形ABCD的對角線AC=3cm,把它沿對角線AC方向平移1cm得到菱形EFGH,則圖中陰影部分圖形的面積與四邊形ENCM的面積之比為(
A.9:4
B.12:5
C.3:1
D.5:2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】注意:為了使同學們更好地解答本題的第(Ⅱ)問,我們提供了一種分析問題的方法,你可以依照這個方法按要求完成本題的解答,也可以選用其他方法,按照解答題的一般要求進行解答即可.
如圖,將一個矩形紙片ABCD,放置在平面直角坐標系中,A(0,0),B(4,0),D(0,3),M是邊CD上一點,將△ADM沿直線AM折疊,得到△ANM.
(Ⅰ)當AN平分∠MAB時,求∠DAM的度數(shù)和點M的坐標;
(Ⅱ)連接BN,當DM=1時,求△ABN的面積;
(Ⅲ)當射線BN交線段CD于點F時,求DF的最大值.(直接寫出答案)
在研究第(Ⅱ)問時,師生有如下對話:
師:我們可以嘗試通過加輔助線,構造出直角三角形,尋找方程的思路來解決問題.
小明:我是這樣想的,延長MN與x軸交于P點,于是出現(xiàn)了Rt△NAP,…
小雨:我和你想的不一樣,我過點N作y軸的平行線,出現(xiàn)了兩個Rt△NAP,…

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象經過點A,B,C,已知點A的坐標為(﹣3,0),點B坐標為(1,0),點C在y軸的正半軸,且∠CAB=30°.

(1)求拋物線的函數(shù)解析式;
(2)若直線l:y= x+m從點C開始沿y軸向下平移,分別交x軸、y軸于點D、E.
①當m>0時,在線段AC上否存在點P,使得點P,D,E構成等腰直角三角形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
②以動直線l為對稱軸,線段AC關于直線l的對稱線段A′C′與二次函數(shù)圖象有交點,請直接寫出m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了解學生參加戶外活動的情況,和諧中學對學生每天參加戶外活動的時間進行抽樣調查,并將調查結果繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖,根據(jù)圖示,請回答下列問題:
(Ⅰ)被抽樣調查的學生有 人,并補全條形統(tǒng)計圖
(Ⅱ)每天戶外活動時間的中位數(shù)是 (小時);
(Ⅲ)該校共有2000名學生,請估計該校每天戶外活動時間超過1小時的學生有 人?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線EFMN相交于點O,∠MOE=30°,將一直角三角尺的直角頂點與點O重合,直角邊OAMN重合,OB∠NOE內部.操作:將三角尺繞點O以每秒的速度沿順時針方向旋轉一周,設運動時間為t(s).

(1)t為何值時,直角邊OB恰好平分∠NOE?此時OA是否平分∠MOE?請說明理由;

(2)若在三角尺轉動的同時,直線EF也繞點O以每秒的速度順時針方向旋轉一周,當一方先完成旋轉一周時,另一方同時停止轉動.

t為何值時,OE平分∠AOB?

②OE能否平分∠NOB?若能請直接寫出t的值;若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】歷史上的數(shù)學巨人歐拉最先把關于x的多項式用記號f(x)來表示,例如f(x)=x2+3x﹣5,把x=某數(shù)時多項式的值用f(某數(shù))來表示,例如x=1時多項式x2+3x﹣5的值記為f(1)=12+3×1﹣5=﹣1.

(1)已知g(x)=﹣2x2﹣3x+1,分別求出g(﹣1)和g(﹣2)的值.

(2)已知h(x)=ax3+2x2﹣x﹣14,,求a的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】計算:

(1)計算:(﹣1)3÷(﹣5)2×(﹣)﹣|0.8﹣1|;

(2)計算:(1+﹣2.75)×(﹣24)+(﹣1)2011﹣|﹣2|;

(3)先化簡,再求值,已知|x+2|+(y﹣2=0,求3(x2﹣2xy)﹣[3x2﹣2y+2(xy+y)]的值.

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