已知AB⊥AC于A，AD⊥BC于D，AB=8cm，AC=6cm，AD=4.8cm，BC=6.4cm，CD=3.6cm．
（1）點(diǎn)B到直線AD的距離為
 
；
（2）點(diǎn)C到直線AD的距離為
 
；
（3）點(diǎn)B到直線AC的距離為
 
；
（4）點(diǎn)C到直線AB的距離為
 
．
考點(diǎn)：點(diǎn)到直線的距離
專題：
分析：根據(jù)點(diǎn)到直線的距離是直線外的點(diǎn)與垂足之間線段的長(zhǎng)，可得答案．
解答：解：1）點(diǎn)B到直線AD的距離為BD；
（2）點(diǎn)C到直線AD的距離為 CD；
（3）點(diǎn)B到直線AC的距離為 AB；
（4）點(diǎn)C到直線AB的距離為 AC；
故答案為：BD，CD，AB，AC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了點(diǎn)到直線的距離，點(diǎn)到直線的距離是直線外的點(diǎn)與垂足之間線段的長(zhǎng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，以Rt△AOB的直角頂點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)，OA所在直線為x軸，建立平面直角坐標(biāo)系，C為AB的中點(diǎn)，將一個(gè)足夠大的三角板的直角頂點(diǎn)與C重合，并繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)，直角邊CM、CN與邊OB、OA相交于E、F．
（1）如圖1，當(dāng)∠ABO=45°時(shí)，請(qǐng)直接寫出線段CE與CF的數(shù)量關(guān)系：
 
．
（2）如圖2，當(dāng)∠ABO=30°時(shí)，請(qǐng)直接寫出CE與CF的數(shù)量關(guān)系：
 
．
（3）當(dāng)∠ABO=α?xí)r，猜想CE與CF的數(shù)量關(guān)系（用含有α的式子表示），并結(jié)合圖2證明你的猜想．
（4）若OA=6，OB=8，D為△AOB的內(nèi)心，結(jié)合圖3，判斷D是否在雙曲線y=
3
x
上，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，是某個(gè)幾何體從不同方向看到的形狀圖（視圖），這個(gè)幾何體的表面能展開成下面的哪個(gè)平面圖形？（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知，線段AB在數(shù)軸上且它的長(zhǎng)度為5，點(diǎn)A在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為-2，則點(diǎn)B在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，正六邊形T1的6個(gè)頂點(diǎn)都在⊙O上，正六邊形T2的6條邊都和⊙O相切（我們稱T1、T2分別為⊙O的內(nèi)接正六邊形和外切正六邊形）
（1）設(shè)T1、T2的邊長(zhǎng)分別為a、b，⊙O的半徑r，求r：a及r：b的值；
（2）求正六邊形T1、T2的面積比S1：S2的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

依次轉(zhuǎn)動(dòng)如圖所示的兩個(gè)轉(zhuǎn)盤進(jìn)行“配紫色”（紅色與藍(lán)色可配得紫色）游戲，每個(gè)轉(zhuǎn)盤都被分成面積相等的幾個(gè)扇形，請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表的方法，求配得紫色的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知AO、BO分別是⊙O的兩條半徑，C、D分別是AO、BO的中點(diǎn)，CE⊥AO，DF⊥BO．求證：
AE
=
BF
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

十邊形有
 
個(gè)頂點(diǎn)，從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)可畫
 
條對(duì)角線，它共有
 
條對(duì)角線．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系x0y中，直線AC與反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖象交于點(diǎn)A，C，連接OA，OC，過點(diǎn)A作AB⊥x軸于點(diǎn)B，交OC于點(diǎn)D，且△AOB為等腰直角三角形，tan∠COB=
1
3
，S△OBD=2，求雙曲線的解析式．

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同步練習(xí)冊(cè)答案