下列圖形中，把三角形ABC平移后能得到三角形DEF的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：平移的性質(zhì)
專題：
分析：根據(jù)圖形平移的性質(zhì)對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析即可．
解答：解：A、△DEF由△ABC平移而成，故本選項(xiàng)正確；
B、△DEF由△ABC對(duì)稱而成，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、△DEF由△ABC旋轉(zhuǎn)而成，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、△DEF由△ABC對(duì)稱而成，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是平移的性質(zhì)，熟知把一個(gè)圖形整體沿某一直線方向移動(dòng)，會(huì)得到一個(gè)新的圖形，新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）函數(shù)y=-2（x-2）2、y=-2（x-2）2+3的圖象與函數(shù)y=-2x2的圖象
 
相同，只是
 
發(fā)生了改變，把函數(shù)y=-2x2的圖象沿
 
軸向
 
平移
 
個(gè)單位長(zhǎng)度，即可得到函數(shù)y=-2（x-2）2的圖象；再將所得圖象沿
 
軸向
 
平移
 
個(gè)單位長(zhǎng)度，即可得到函數(shù)y=-2（x-2）2+3的圖象；
（2）函數(shù)y=a（x+m）2+k的圖象是由函數(shù)y=
1
3
x2的圖象向左平移1個(gè)單位長(zhǎng)度，再向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度得到的，則a=
 
，m=
 
，k=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

分解多項(xiàng)式16ab2-48a2b時(shí)，提出的公因式是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在△ABC中，∠A、∠B、∠C的度數(shù)之比為3：4：5，那么△ABC是（　　）
A、銳角三角形
B、直角三角形
C、鈍角三角形
D、等腰三角形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若一元一次不等式組
x＜a 
x＜2 
的解集是x＜2，則a的取值范圍是（　�。�
A、a=2B、a＞2
C、a≥2D、a的取值范圍不確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AD是△ABC的中線，下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、AD⊥BC
B、∠BAD=∠CAD
C、BD=CD
D、AD=BC

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

a，b的位置如圖，則下列各式有意義的是（　�。�
A、
a+b
B、
ab
C、
a-b
D、
b-a

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在Rt△ABC中，∠C=90°，且sinA=cosA，則∠A的度數(shù)是（　�。�
A、30°B、45°
C、60°D、90°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用小數(shù)或分?jǐn)?shù)表示下列各數(shù)：
（1）5-2；
（2）-43；
（3）3.6×10-5．

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