閱讀理解題
閱讀下列解題過程,并按要求填空:
已知:
(2x-y)2
=1,
3(x-2y)3
=-1,求
3x+y
x-y
的值.
解:根據(jù)算術(shù)平方根的意義,由
(2x-y)2
=1,得(2x-y)2=1,2x-y=1第一步
根據(jù)立方根的意義,由
3(x-2y)3
=-1,得x-2y=-1…第二步
由①、②,得
2x-y=1
x-2y=1
,解得
x=1
y=1
…第三步
把x、y的值分別代入分式
3x+y
x-y
中,得
3x+y
x-y
=0     …第四步
以上解題過程中有兩處錯(cuò)誤,一處是第
 
步,忽略了
 
;一處是第
 
步,忽略了
 
;正確的結(jié)論是
 
(直接寫出答案).
分析:熟悉平方根和立方根的性質(zhì):正數(shù)的平方根有兩個(gè),且它們互為相反數(shù);負(fù)數(shù)沒有平方根;0的平方根是0.正數(shù)有一個(gè)正的立方根,負(fù)數(shù)有一個(gè)負(fù)的立方根,0的立方根是0.
解答:解:在第一步中,
由(2x-y)2=1應(yīng)得到2x-y=±1,
忽略了2x-y=-1;在第四步中,當(dāng)
x=1
y=1
時(shí),
分式
3x+y
x-y
無意義,忽略了分式有意義的條件的檢驗(yàn),
當(dāng)
2x-y=-1
x-2y=-1
時(shí),解得
x=-
1
3
y=
1
3
,
代入分式
3x+y
x-y
,得
3x+y
x-y
=1,
所以正確的結(jié)論是
3x+y
x-y
=1.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了平方根、立方根的性質(zhì),同時(shí)還要注意求分式的值時(shí),首先要保證分式有意義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀理解題
請閱讀下列不等式的解法,按要求解不等式.
不等式
x-1
x-2
>0
的解的過程如下:
解:根據(jù)題意,得
x-1>0
x-2>0
①或
x-1<0
x-2<0

解不等式組①,得x>2;解不等式組②,得x<1.所以原不等式的解為x>2或x<1.
請你按照上述方法求出不等式
x-8
x-6
<0的解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

閱讀理解題
閱讀下列解題過程,并按要求填空:
已知:數(shù)學(xué)公式=1,數(shù)學(xué)公式=-1,求數(shù)學(xué)公式的值.
解:根據(jù)算術(shù)平方根的意義,由數(shù)學(xué)公式=1,得(2x-y)2=1,2x-y=1第一步
根據(jù)立方根的意義,由數(shù)學(xué)公式=-1,得x-2y=-1…第二步
由①、②,得數(shù)學(xué)公式,解得數(shù)學(xué)公式…第三步
把x、y的值分別代入分式數(shù)學(xué)公式中,得數(shù)學(xué)公式=0   …第四步
以上解題過程中有兩處錯(cuò)誤,一處是第________步,忽略了________;一處是第________步,忽略了________;正確的結(jié)論是________(直接寫出答案).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

閱讀理解題
請閱讀下列不等式的解法,按要求解不等式.
不等式數(shù)學(xué)公式的解的過程如下:
解:根據(jù)題意,得數(shù)學(xué)公式①或數(shù)學(xué)公式
解不等式組①,得x>2;解不等式組②,得x<1.所以原不等式的解為x>2或x<1.
請你按照上述方法求出不等式數(shù)學(xué)公式<0的解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

閱讀理解題
閱讀下列解題過程,并按要求填空:
已知:
(2x-y)2
=1,
3(x-2y)3
=-1,求
3x+y
x-y
的值.
根據(jù)算術(shù)平方根的意義,由
(2x-y)2
=1,得(2x-y)2=1,2x-y=1第一步
根據(jù)立方根的意義,由
3(x-2y)3
=-1,得x-2y=-1…第二步
由①、②,得
2x-y=1
x-2y=1
,解得
x=1
y=1
…第三步
把x、y的值分別代入分式
3x+y
x-y
中,得
3x+y
x-y
=0     …第四步
以上解題過程中有兩處錯(cuò)誤,一處是第______步,忽略了______;一處是第______步,忽略了______;正確的結(jié)論是______(直接寫出答案).

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