如圖所示是2003年11月的日歷表.
請回答下列問題:
(1)若一豎列的三個(gè)數(shù)的和為42,這三個(gè)數(shù)分別是多少?若和為44,能求出這三天是幾號嗎?為什么?
(2)若一豎列的四個(gè)數(shù)之和為74,這四個(gè)數(shù)分別是多少?四個(gè)數(shù)的和能不能是75,為什么?
(3)如果是2×2的矩形塊的四個(gè)數(shù)的和為80,求出這四個(gè)數(shù)。
解:(1)設(shè)中間的一個(gè)數(shù)為x,則這三個(gè)數(shù)依次為 x﹣7,x,x+7
根據(jù)題意可列方程:(x﹣7)+x+(x+7)=42
解得x=14,
因此這三天是7號,14號,21號.若和為44,則解x不是整數(shù);
(2)設(shè)這四個(gè)數(shù)依次為 x+14,x+7,x,x﹣7
可列方程 (x+14)+(x+7)+x+(x﹣7)=14
解得x=15,
這四天分別是8號,15號,22號,29號.若和為75,則解x不是整數(shù);
(3)這四個(gè)數(shù)依次為 x,x+1,x+7,x+8,
可列方程x+(x+1)+(x+7)+(x+8)=80,
解得x=16,
這四天分別是16號,17號,23號,24號。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是2003年11月的日歷表.
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
請回答下列問題:
(1)若一豎列的三個(gè)數(shù)的和為42,這三個(gè)數(shù)分別是多少?若和為44,能求出這三天是幾號嗎?為什么?
(2)若一豎列的四個(gè)數(shù)之和為74,這四個(gè)數(shù)分別是多少?四個(gè)數(shù)的和能不能是75,為什么?
(3)如果是2×2的矩形塊的四個(gè)數(shù)的和為80,求出這四個(gè)數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:蕭紅中學(xué)(四年制) 新概念數(shù)學(xué) 八年級上(人教版) 題型:022

2003年,在我國內(nèi)地發(fā)生了“非典型肺炎”疫情,在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,目前疫情已得到有效控制,如圖所示是2003年5月1日至5月14日內(nèi)地新增確診病例數(shù)據(jù)走勢圖,從圖中,可知道:

(1)

5月6日新增確診病例人數(shù)為________人;

(2)

在5月9日至5月11日三天中,共新增確診病例人數(shù)為________人;

(3)

從圖上可看出,5月上半月新增確診病例總體呈________趨勢.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖所示是2003年11月的日歷表.
星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930
請回答下列問題:
(1)若一豎列的三個(gè)數(shù)的和為42,這三個(gè)數(shù)分別是多少?若和為44,能求出這三天是幾號嗎?為什么?
(2)若一豎列的四個(gè)數(shù)之和為74,這四個(gè)數(shù)分別是多少?四個(gè)數(shù)的和能不能是75,為什么?
(3)如果是2×2的矩形塊的四個(gè)數(shù)的和為80,求出這四個(gè)數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示是2003年11月的日歷表.
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
請回答下列問題:
(1)若一豎列的三個(gè)數(shù)的和為42,這三個(gè)數(shù)分別是多少?若和為44,能求出這三天是幾號嗎?為什么?
(2)若一豎列的四個(gè)數(shù)之和為74,這四個(gè)數(shù)分別是多少?四個(gè)數(shù)的和能不能是75,為什么?
(3)如果是2×2的矩形塊的四個(gè)數(shù)的和為80,求出這四個(gè)數(shù).

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