7.如圖,△ABC中,AB=AC,以邊BC為直徑的⊙O與邊AB,AC分別交于D,F(xiàn)兩點,過點D作⊙O的切線DE,使DE⊥AC于E.
(1)求證:△ABC是等邊三角形;
(2)過點E作EH⊥BC,垂足為點H,連接FH,若BC=4,求FH的長.

分析 (1)連接OD.由切線的性質(zhì)可知OD⊥DE,接下來可證明OD∥AC,由平行線的性質(zhì)和等腰三角形的性質(zhì)可證明∠OBD=∠ODB,依據(jù)等量代換可得到∠A=∠OBD,于是可證明AC=BC,然后結(jié)合已知條件可證明△ABC是等邊三角形.
(2)連接BF,作FG⊥BC于點G,連接DC.由直徑所對的圓周角是90°證明BF⊥AC,DC⊥AB,由等腰三角形三線合一的性質(zhì)可得到AD=BD=AF=FC=2,然后再在△FCG中,依據(jù)特殊銳角三角函數(shù)值可求得FG、CG的長,接下來證明DE∥BF,依據(jù)平行線分線段成比例定理可得到AE=EF=1,于是在△EHC中依據(jù)特殊銳角三角函數(shù)值可求得CE=3,CH=1.5,最后在△HFG中,依據(jù)勾股定理可求得HF的長.

解答 解:(1)證明:如圖1所示:連接OD.

∵DE是⊙O的切線,
∴OD⊥DE.
∵DE⊥AC,
∴OD∥AC.
∴∠A=∠ODB.
∵OB=OD,
∴∠OBD=∠ODB.
∴∠A=∠OBD.
∴AC=BC.
∵AB=AC,
∴AB=AC=BC.
∴△ABC是等邊三角形.
(2)解:連接BF,作FG⊥BC于點G,連接DC.

∵BC是⊙O的直徑,
∴∠BFC=90°.
∵△ABC為等邊三角形,
∴CF=$\frac{1}{2}$AC=$\frac{1}{2}$BC=2.
同理;BD=AD=2.
∵∠C=60°,∠FGC=90°,
∴FG=$\frac{\sqrt{3}}{2}$FC=$\sqrt{3}$,CG=$\frac{1}{2}$FC=1.
∵DE⊥AC,BF⊥AC,
∴DE∥BF.
∴AE=EF=1.
∴CE=3,CH=1.5.
∴HG=$\frac{1}{2}$.
在Rt△FGH中,由勾股定理可得FH=$\sqrt{F{G}^{2}-G{H}^{2}}$=$\frac{\sqrt{13}}{2}$.

點評 本題主要考查的是切線的性質(zhì)、圓周角定理、等腰三角形的性質(zhì)、等邊三角形的判定、平行線分線段成比例定理、勾股定理的應(yīng)用,求得FG和HG的長是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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15.二次函數(shù)y=ax2+bx+c,自變量x與函數(shù)y的對應(yīng)值如表:
x-5-4-3-2-10
y40-2-204
下列說法正確的是(  )
A.拋物線的開口向下B.當(dāng)x>-3時,y隨x的增大而增大
C.二次函數(shù)的最小值是-2D.拋物線的對稱軸是x=-$\frac{5}{2}$

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12.我國傳統(tǒng)建筑中,窗框(如圖1)的圖案玲瓏剔透、千變?nèi)f化,窗框一部分如圖2,它是一個軸對稱圖形,其對稱軸有(  )
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(1)初三(1)班接受調(diào)查的同學(xué)共有多少名;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖,并計算扇形統(tǒng)計圖中的“體育活動C”所對應(yīng)的圓心角度數(shù);
(3)若喜歡“交流談心”的5名同學(xué)中有三名男生和兩名女生;老師想從5名同學(xué)中任選兩名同學(xué)進(jìn)行交流,直接寫出選取的兩名同學(xué)都是女生的概率.

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A.1.59×104B.1.59×105C.1.59×104D.15.9×104

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