【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點(diǎn)D在線段BC上,∠EDB=∠C,BE⊥DE,垂足為E,DE與AB相交于點(diǎn)F.試探究線段BE與DF的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
【答案】BE=DF
【解析】試題分析:BE與DH的延長線交于G點(diǎn),由DH∥AC得到∠BDH=45°,則△HBD為等腰直角三角形,于是HB=HD,由∠EBF=22.5°得到DE平分∠BDG,
根據(jù)等腰三角形性質(zhì)得BE=GE,即BE=BG,然后根據(jù)“AAS”證明△BGH≌△DFH,則BG=DF,所以BE=FD.
試題解析:
BE=FD.理由:
BE與DH的延長線交于G點(diǎn),如圖所示:
∵DH∥AC,
∴∠BDH=∠C=45°,
∴△HBD為等腰直角三角形
∴HB=HD,
而∠EBF=22.5°,
∵∠EDB=∠C=22.5°,
∴DE平分∠BDG,
而DE⊥BG,
∴BE=GE,即BE=BG,
∵∠DFH+∠FDH=∠G+∠FDH=90°,
∴∠DFH=∠G,
∵∠GBH=90°-∠G,∠FDH=90°-∠G,
∴∠GBH=∠FDH
在△BGH和△DFH中,
∴△BGH≌△DFH(AAS),
∴BG=DF,
∴BE= FD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,AB=,點(diǎn)E、F分別在BC、CD上,且∠BAE=30°,∠DAF=15度.
(1)求證:DF+BE=EF;
(2)求∠EFC的度數(shù);
(3)求△AEF的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有長為1cm、2cm、3cm、4cm的四根木棒,選其中的3根作為三角形的邊,可以圍成的三角形的個數(shù)是( 。
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次大學(xué)生一年級新生訓(xùn)練射擊比賽中,某小組的成績?nèi)绫?/span>
環(huán)數(shù) | 6 | 7 | 8 | 9 |
人數(shù) | 1 | 5 | 3 | 1 |
(1)該小組射擊數(shù)據(jù)的眾數(shù)是 .
(2)該小組的平均成績?yōu)槎嗌伲浚ㄒ獙懗鲇?jì)算過程)
(3)若8環(huán)(含8環(huán))以上為優(yōu)秀射手,在1200名新生中有多少人可以評為優(yōu)秀射手?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(11分)如圖,邊長為8的正方形OABC的兩邊在坐標(biāo)軸上,以點(diǎn)C為頂點(diǎn)的拋物線經(jīng)過點(diǎn)A,點(diǎn)P是拋物線上點(diǎn)A、C間的一個動點(diǎn)(含端點(diǎn)),過點(diǎn)P作PF⊥BC于點(diǎn)F. 點(diǎn)D、E的坐標(biāo)分別為(0,6),(-4,0),連接PD,PE,DE.
(1)請直接寫出拋物線的解析式;
(2)小明探究點(diǎn)P的位置發(fā)現(xiàn):當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A或點(diǎn)C重合時,PD與PF的差為定值. 進(jìn)而猜想:對于任意一點(diǎn)P,PD與PF的差為定值. 請你判斷該猜想是否正確,并說明理由;
(3)小明進(jìn)一步探究得出結(jié)論:若將“使△PDE的面積為整數(shù)”的點(diǎn)P記作“好點(diǎn)”,則存在多個“好點(diǎn)”,且使△PDE的周長最小的點(diǎn)P也是一個“好點(diǎn)”.請直接寫出所有“好點(diǎn)”的個數(shù),并求出△PDE的周長最小時“好點(diǎn)”的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,直線CD與⊙O相切于點(diǎn)C,AC平分∠DAB.
(1)求證:AD⊥CD;
(2)若AD=2,AC=,求AB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一次數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動中,要求測教學(xué)樓的高度AB.小剛在D處用高1.5m的測角儀CD,測得教學(xué)樓頂端A的仰角為30°,然后向教學(xué)樓前進(jìn)40m到達(dá)E,又測得教學(xué)樓頂端A的仰角為60°.求這幢教學(xué)樓的高度AB.
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