【題目】如圖,在平面直角坐標中,拋物線y=ax2-2ax-3a(a≠0)與x軸交于A、B(A在B的左側(cè)),與y軸交于點C,且OC=3OA.
(1)如圖(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖(2)動點P從點O出發(fā),沿y軸正方向以每秒1個單位的速度移動,點D是拋物線頂點,連接PB、PD、BD,設(shè)點P運動時間為t(單位:秒),△PBD的面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)如圖(3)在(2)的條件下,延長BP交拋物線于點Q,過點O作OE⊥BQ,垂足為E,連接CE、CB,若CE=CB,求t值,并求出此時的Q點坐標.
【答案】(1)y=x2-2x-3;(2)S=t+6;(3)t=;Q (, ).
【解析】試題分析:(1)令y=0,求出A、B的坐標,再由OC=3OA,得到a的值,即可得到結(jié)論;
(2)過B點作QR∥y軸,作PQ⊥DR,垂足為Q,過D點作DH∥x軸,交y軸于點H,交BR于點R.S△PDB=S矩形PQRH-(S△PQB+S△PDH+S△DBR),代入相關(guān)數(shù)據(jù)即可得到結(jié)論;
(3)延長EO、BC相交于點F,過F作作FG⊥y軸,垂足為G,ON⊥AD,過Q作QH⊥x軸,垂足為H.可證明△FCG≌△BCO,得到CG=CO=3,FG=BO=3.在△GOF中,可得到tan∠FOG=.由∠OBE=∠FOG,得到tan∠OBE=,從而可求的t的值.
設(shè)點Q(m.m2-2m-3),則QH=m2-2m-3,BH=3-m,得到tan∠OBE= ,BH=2QH,3-m=2(m2-2m-3),即可得到m的值,進而得到Q 的坐標.
試題解析:解:(1)令y=0,ax2-2ax-3a=0,a(x-3)(x+1)=0.∵a≠0,∴ , .∵A在B的左側(cè),∴A(-1,0),B(3,0).∵OC=3OA=3,∴C(0,-3),∴-3a=-3,∴a=1,
∴拋物線為:y=x2-2x-3.
(2)如圖(2)過B點作QR∥y軸,作PQ⊥DR,垂足為Q,過D點作DH∥x軸,交y軸于點H,交BR于點R.
∵D是拋物線定點,∴D(1,-4).∵P(0,
∴PQ=3,BQ=t,BR=4,DR=2,DH=1,PH=t+4,∴S△PDB=S矩形PQRH-(S△PQB+S△PDH+S△DBR)
∴S=PH×PQ- (PQ×BQ+PH×DH+DR ×BR) =(t+4)×3- ([3×t+(t+4)×1+2×4]
∴ S=t+6.
(3)如圖(3),延長EO、BC相交于點F,過F作作FG⊥y軸,垂足為G,ON⊥AD,
過Q作QH⊥x軸,垂足為H.
∵OE⊥BQ,∴∠BEF=900.∵CE=CB,∴∠BEC=∠EBC.
∵∠BEC+∠CEF=900,∠EBC+∠BFE=900,∴∠CEF=∠BFE,∴CF=CE=CB.∵FG⊥y軸,∠FGC=∠BOC=900,∠FCG=∠BCO,∴△FCG≌△BCO,∴CG=CO=3,FG=BO=3.
在△GOF中,∠FGC=900,FG=3,OG=6,∴tan∠FOG=.
∵∠BOE+∠OBE=900.,∠BOEC+∠POE=900,∴∠OBE=∠POE,∠POE=∠FOG,∴∠OBE=∠FOG,∴tan∠OBE=,∴OP= =,∴t=.
設(shè)點Q(m.m2-2m-3),則QH=m2-2m-3,BH=3-m,∴tan∠OBE= ,BH=2QH,3-m=2(m2-2m-3),∴m1=,m2=3(舍去),∴m=,∴Q ().
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為鼓勵返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè),宿州市政府制定了小型企業(yè)的優(yōu)惠政策,許多小型企業(yè)應(yīng)運而生.某鎮(zhèn)統(tǒng)計了該鎮(zhèn)今年1~5月新注冊小型企業(yè)的數(shù)量,并將結(jié)果繪制成如下兩種不完整的統(tǒng)計圖:
今年1~5月各月新注冊小型企業(yè)今年1~5月各月新注冊小型企業(yè)數(shù)量占今年前數(shù)量折線統(tǒng)計圖五月新注冊小型企業(yè)總量的百分比扇形統(tǒng)計圖
(1)某鎮(zhèn)今年1~5月新注冊小型企業(yè)一共有 家,請將折線統(tǒng)計圖補充完整.
(2)該鎮(zhèn)今年3月新注冊的小型企業(yè)中,只有2家是餐飲企業(yè).現(xiàn)從3月新注冊的小型企業(yè)中隨機抽取2家企業(yè)了解其經(jīng)營狀況,請用列表或畫樹狀圖的方法求出所抽取的2家企業(yè)恰好都是餐飲企業(yè)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為半圓O的直徑,AC是⊙O的一條弦,D為的中點,作DE⊥AC,交AB的延長線于點F,連接DA.
(1)求證:EF為半圓O的切線;
(2)若DA=DF=,求陰影區(qū)域的面積.(結(jié)果保留根號和π)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)已知一個角的補角比它的余角的 3 倍大 30°,求這個角的度數(shù);
(2)如圖,點 C、D在線段 AB上, D是線段 AB的中點, AC AD , AB6,求線段 CD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,有一塊Rt△ABC的紙片,∠ABC=900,AB=6,BC=8,將△ABC沿AD折疊,使點B落在AC上的E處,則BD的長為( )
A.3B.4C.5D.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在△ABC中,∠B=90°,AB=8cm,BC=6cm,點P開始從點A開始沿△ABC的邊做逆時針運動,且速度為每秒1cm,點Q從點B開始沿△ABC的邊做逆時針運動,且速度為每秒2cm,他們同時出發(fā),設(shè)運動時間為t秒.
(1)出發(fā)2秒后,求PQ的長;
(2)在運動過程中,△PQB能形成等腰三角形嗎?若能,則求出幾秒后第一次形成等腰三角形;若不能,則說明理由;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀第①小題的計算方法,再計算第②小題.
①–5+(–9)+17+(–3)
解:原式=[(–5)+(–)]+[(–9)+(–)]+(17+)+[(–3+(–)]
=[(–5)+(–9)+(–3)+17]+[(–)+(–)+(–)+]
=0+(–1)
=–1.
上述這種方法叫做拆項法.靈活運用加法的交換律、結(jié)合律可使運算簡便.
②仿照上面的方法計算:(﹣2000)+(﹣1999)+4000+(﹣1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=BC,BE⊥AC于點E,AD⊥BC于點D,∠BAD=45°,AD與BE交于點F,連接CF.
(1)求證:BF=2AE;
(2)若CD=,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:
在數(shù)軸上,點 A 在原點 0 的左邊,距離原點 4 個單位長度,點 B 在原點的右邊,點 A 和點 B 之間的距離為 14個單位長度.
(1)點 A 表示的數(shù)是 ,點 B 表示的數(shù)是 ;
(2)點 A、B 同時出發(fā)沿數(shù)軸向左移動,速度分別為 1 個單位長度/秒,3 個單位長度/秒,經(jīng)過多少秒,點 A 與點 B重合?
(3)點 M、N 分別從點 A、B 出發(fā)沿數(shù)軸向右移動,速度分別為 1 個單位長度/秒、2 個單位長度/秒,點 P 為 ON 的中點,設(shè) OP-AM 的值為 y,在移動過程中,y 值是否發(fā)生變化?若不變,求出 y 值;若變化,說明理由.
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