我市某校九年級實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，為了解學(xué)生課堂發(fā)言情況，隨機(jī)抽取該年級部分學(xué)生，對他們每天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)表如下，并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，已經(jīng)知A、B兩組發(fā)言人數(shù)直方圖高度比為1：5．

發(fā)言次數(shù)n

A

0≤n＜5

B

5≤n＜10

C

10≤n＜15

D

15≤n＜20

E

20≤n＜25

F

25≤n＜30

請結(jié)E合圖中相關(guān)的數(shù)據(jù)回答下列問題：

（1）A組的人數(shù)是多少？本次調(diào)查的樣本容量是多少？

（2）求出C組的人數(shù)并補(bǔ)全直方圖；

（3）該校七年級共有250人，請估計(jì)全年級每天在課堂上發(fā)言次數(shù)不少于15次的人數(shù)．

練習(xí)冊系列答案
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已知分式，當(dāng)時(shí)，分式無意義，則 。

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某倉儲系統(tǒng)有12條輸入傳送帶，12條輸出傳送帶．某日，控制室的電腦顯示，每條輸入傳送帶每小時(shí)進(jìn)庫的貨物流量如圖1，每條輸出傳送帶每小時(shí)出庫的貨物流量如圖2，而該日倉庫中原有貨物8噸，在0時(shí)至5時(shí)，倉庫中貨物存量變化情況如圖3．

（1）每條輸入傳送帶每小時(shí)進(jìn)庫的貨物流量為 噸，每條輸出傳送帶每小時(shí)出庫的貨物流量為 噸．

（2）在0時(shí)至2時(shí)內(nèi)，求出倉庫內(nèi)貨物存量y（噸）與時(shí)間x（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系式： ．

（3）在4時(shí)至5時(shí)，有 條輸入傳送帶和 條輸出傳送帶在工作．

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若點(diǎn)P（a，a-2）在第四象限，則a的取值范圍是（ ）

A．-2＜a＜0 B．0＜a＜2

C．a(chǎn)＞2 D．a(chǎn)＜0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆遼寧省大連市中考模擬數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，已知：在矩形ABCD中，O為AC的中點(diǎn)，直線l經(jīng)過點(diǎn)B，且直線l繞著點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)，AM⊥l于點(diǎn)M，CN⊥l于點(diǎn)N，連接OM，ON

（1）當(dāng)直線l經(jīng)過點(diǎn)D時(shí)，如圖1，則OM、ON的數(shù)量關(guān)系為 ；

（2）當(dāng)直線l與線段CD交于點(diǎn)F時(shí)，如圖2（1）中的結(jié)論是否仍然成立？若成立，請加以證明；若不成立，請說明理由；

（3）當(dāng)直線l與線段DC的延長線交于點(diǎn)P時(shí)，請?jiān)趫D3中作出符合條件的圖形，并判斷（1）中的結(jié)論是否仍然成立？不必說明理由．

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在平面直角坐標(biāo)系中，有平行四邊形ABCD，點(diǎn)A坐標(biāo)為（2，0），點(diǎn)C（5，-3），點(diǎn)B（4，1），則D點(diǎn)坐標(biāo)為 ．

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《九章算術(shù)》是我國古代內(nèi)容極為豐富的數(shù)學(xué)名著，書中有如下問題：“今有委米依垣內(nèi)角，下周八尺，高五尺，問”積及為米幾何？”其意思為：“在屋內(nèi)墻角處堆放米（如圖，米堆為一個(gè)圓錐的四分之一），米堆底部的弧長為8尺，米堆的高為5尺，問米堆的體積和堆放的米各為多少？”已知1斛米的體積約為1.62立方尺，圓周率約為3，估算出堆放的米約有（ ）

A．14 B．22斛 C．36斛 D．66斛

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先化簡，再求值：，其中a=-5．

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