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科目： 來源： 題型：

如圖是數(shù)學(xué)果園里的一棵“有理數(shù)”知識樹，請仔細(xì)辨別分類，把各類數(shù)填在它所屬的劃線上．

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科目： 來源： 題型：

計算：
（1）5-（-4）-3
（2）(-4)×(
5
4
-
3
2
)
（3）（3×104）3
（4）-23÷(-
1
2
)×
1
4
+(-1)2+
3-27
．

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科目： 來源： 題型：

觀察下列等式：13+23=32=9，13+23+33=62=36，13+23+33+43=102=100，…，再計算：13+23+33+…+103=
3025
3025
．

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科目： 來源： 題型：

按下列程序計算：若輸入-2，則輸出的答案為
1
1
．

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科目： 來源： 題型：

放學(xué)靜校，值周班的小明同學(xué)負(fù)責(zé)一條東西走向樓道巡視工作．記向東為正，小明巡視過程如下：+5，-3，-1，+7，-9，+4（單位：米）則小明這次巡視共走了
29
29
米．

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科目： 來源： 題型：

觀察下列圖形

以此類推，試用n的代數(shù)式表示第n個圖形的星星的個數(shù)（　　）

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科目： 來源： 題型：

將一刻度尺按如圖所示放在一條數(shù)軸上，刻度尺上的“0cm”“7cm”“10cm”分別在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為-3.5，0和x．則x表示的數(shù)為（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列四個有理數(shù)中最小的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

在0，
2
，-
1
2
，π中，無理數(shù)有（　�。�

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科目： 來源： 題型：

如圖，下列圖形能折疊成什么圖形？

（1）
圓柱
圓柱
 （2）
五棱柱
五棱柱
（3）
圓錐
圓錐
 （4）
三棱柱
三棱柱
．

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同步練習(xí)冊答案