圖2中幾何體的正視圖是（   ）

將一圓形紙片對折后再對折，得到圖1，然后沿著圖中的虛線剪開，得到兩部分，其中一部分展開后的平面圖形是（   ）

世界文化遺產(chǎn)長城總長約6700000，用科學記數(shù)法可表示為（   ）

　　A、6.7×10⁵　　　B、6.7×10^－5　　　C、6.7×10⁶　　　D、6.7×10^－6

如圖，拋物線的頂點坐標是，且經(jīng)過點.

(1)求該拋物線的解析式；

(2)設(shè)該拋物線與軸相交于點，與軸相交于、兩點（點在點的左邊），

試求點、、的坐標；

(3)設(shè)點是軸上的任意一點，分別連結(jié)、．

試判斷：與的大小關(guān)系，并說明理由.

先閱讀下列材料，再解答后面的問題

材料：一般地，n個相同的因數(shù)相乘：a.a.a…..a=aⁿ。如2³=8，此時，3叫做以2為底8的對數(shù)，記為。一般地，若，則n叫做以為底b的對數(shù)，記為，則4叫做以3為底81的對數(shù)，記為。

問題：（1）計算以下各對數(shù)的值:

.

（2）觀察（1）中三數(shù)4、16、64之間滿足怎樣的關(guān)系式？ 之間又滿足怎樣的關(guān)系式？

（3）由（2）的結(jié)果，你能歸納出一個一般性的結(jié)論嗎？

         根據(jù)冪的運算法則：以及對數(shù)的含義證明上述結(jié)論。

）如圖，在中，，是上的一點，且，點是的中點，連結(jié)．

（1）求證：

（2）求證：

（3）若，，那么的周長是多少？

為配合我市“創(chuàng)衛(wèi)”工作，某中學選派部分學生到若干處公共場所參加義務勞動．若每處安排人，則還剩人；若每處安排人，則有一處的人數(shù)不足人，但不少于人．求這所學校選派學生的人數(shù)和學生所參加義務勞動的公共場所個數(shù).

某鄉(xiāng)薄鐵社廠的王師傅要在長為25cm，寬為18cm的薄鐵板上裁出一個最大的圓和兩個盡可能大的小圓.他先畫出了如圖所示的草圖，但他在求小圓半徑時遇到了困難，請你幫助王師傅計算出這兩個小圓的半徑.

九年級一班的兩位學生對本班的一次數(shù)學成績（分數(shù)取整數(shù)，滿分為100分）進行了一次初步統(tǒng)計，看到80分以上（含80分）有17人，但沒有滿分，也沒有低于30分的．為更清楚了解本班的考試情況，他們分別用兩種方式進行了統(tǒng)計分析，如圖1和圖2所示．請根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題：

（1）班級共有多少名學生參加了考試？

（2）填上兩個圖中三個空缺的部分；

（3）問85分到89分的學生有多少人？

先化簡，再求值：÷ ，其中.