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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

一個(gè)多項(xiàng)式加上-5+3x-x2得到x2-6，當(dāng)x=-1時(shí)，這個(gè)多項(xiàng)式的值是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

已知A、B兩點(diǎn)在數(shù)軸上分別表示的數(shù)為m、n．
（1）對(duì)照數(shù)軸填寫(xiě)下表：
m3-3-3-32-1.5
n101-1-3-1.5
A、B兩點(diǎn)的距離234250
（2）若A、B兩點(diǎn)的距離記為d，試問(wèn)d與m、n有何數(shù)量關(guān)系？并用文字描述出來(lái)：
（3）若已知A、B兩點(diǎn)在數(shù)軸上分別表示的數(shù)為x和-1，則A、B兩點(diǎn)的距離d可表示為d：|x+1|，若d=3，求x．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

某校為了了解學(xué)生對(duì)世博禮儀的知曉程度，從全校1200名學(xué)生中隨機(jī)抽取了50名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試．根據(jù)測(cè)試成績(jī)（成績(jī)?nèi)≌麛?shù)，滿分為100分）作了統(tǒng)計(jì)分析，繪制成頻數(shù)分布直方圖（如圖，其中部分?jǐn)?shù)據(jù)缺失）．又知90分以上（含90分）的數(shù)比60～70分（含60分，不含70分）的人數(shù)的2倍還多3人．請(qǐng)你根據(jù)上述信息，解答下列問(wèn)題：
（1）該統(tǒng)計(jì)分析的樣本是______
A．1200名學(xué)生；　 B．被抽取的50名學(xué)生；
C． 被抽取的50名學(xué)生的問(wèn)卷成績(jī)； D．50
（2）被測(cè)學(xué)生中，成績(jī)60～70分（含60分，不含70分）的人有______人；成績(jī)不低于90分的有______人；
（3）如果把測(cè)試成績(jī)不低于80分記為優(yōu)良，試估計(jì)該校有多少名學(xué)生對(duì)世博禮儀的知曉程度達(dá)到優(yōu)良；
（4）學(xué)校準(zhǔn)備從測(cè)試成績(jī)不低于90分的學(xué)生中隨機(jī)選3人義務(wù)宣傳世博禮儀，若小杰的得分是93分，那么小杰被選上的概率是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

計(jì)算：（1-數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式）×（-48）

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，點(diǎn)D是△ABC內(nèi)一點(diǎn)，把△ABD繞點(diǎn)B順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°得到△CBE，若AD=4，BD=3，CD=5．
（1）判斷△DEC的形狀，并說(shuō)明理由；
（2）求∠ADB的度數(shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，BD⊥CD，∠A=2∠C，BC=8cm，求腰DC的長(zhǎng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

計(jì)算：|3-π|+數(shù)學(xué)公式的結(jié)果是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，點(diǎn)O是已知線段AB上一點(diǎn)，以O(shè)A為半徑的⊙O交線段AB于點(diǎn)C，以線段OB為直徑的圓與⊙O的一個(gè)交點(diǎn)為D，過(guò)點(diǎn)A作AB的垂線交BD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M．
（1）求證：BD是⊙O的切線；
（2）若BC，BD的長(zhǎng)度是關(guān)于x的方程x2-6x+8=0的兩個(gè)根，求⊙O的半徑；
（3）在上述條件下，求線段MD的長(zhǎng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

如圖，“石頭、剪刀、布”是民間廣為流傳的游戲，游戲時(shí)，雙方每次任意出“石頭”、“剪刀”、“布”這三種手勢(shì)中的一種，那么雙方出現(xiàn)相同手勢(shì)的概率P=________．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

時(shí)鐘在四點(diǎn)與五點(diǎn)之間，在________時(shí)刻（時(shí)針與分針）在同一條直線上？

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同步練習(xí)冊(cè)答案