陳老師打算購(gòu)買(mǎi)氣球裝扮學(xué)�！傲�一”兒童節(jié)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)，氣球的種類(lèi)有笑臉和愛(ài)心兩種，兩種氣球的價(jià)格不同，但同一種氣球的價(jià)格相同，由于會(huì)場(chǎng)布置需要，購(gòu)買(mǎi)時(shí)以一束（4個(gè)氣球）為單位，已知第一、二束氣球的價(jià)格如圖所示，則第三束氣球的價(jià)格為（    ）元.

A.19                B.18                C.16                D.15

四川雅安地震期間，為了緊急安置60名地震災(zāi)民，需要搭建可容納6人或4人的帳篷，若所搭建的帳篷恰好（即不多不少）能容納這60名災(zāi)民，則不同的搭建方案有（    ）

A.4種               B.11種              C.6種               D.9種

小明近期幾次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)缦拢旱谝淮?5分，第二次比第一次高8分，第三次比第二次低12分，第四次又比第三次高10分．那么小明第四次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)是（   ）

A.90分           B.75分         C.91分        D.81分

 計(jì)算：與的差，結(jié)果正確的是（   ）

A.                 B.   

C.                 D.

下列說(shuō)法正確的是（    ）

A．與是同類(lèi)項(xiàng)  B．與2是同類(lèi)項(xiàng)

C．³²與2²³是同類(lèi)項(xiàng)  D．5與²是同類(lèi)項(xiàng)

在－5，－，－3.5，－0.01，－2，－212各數(shù)中，最大的數(shù)是（     ）

A.－212   B.－    C .－0.01     D.－5

如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4cm，BC=5cm，點(diǎn)D在邊BC上，且

CD=3cm，現(xiàn)有兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)P，Q分別從點(diǎn)A和點(diǎn)B同時(shí)出發(fā)，其中點(diǎn)P以1厘米/秒的速度沿AC向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)；點(diǎn)Q以1.25厘米/秒的速度沿BC向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)．過(guò)點(diǎn)P作PE∥BC交AD于點(diǎn)E，連接EQ．設(shè)動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒（t＞0）．
（1）連接DP，點(diǎn)P、Q運(yùn)動(dòng)1秒時(shí)，四邊形EQDP是平行四邊形嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由；
（2）連接PQ，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，不論t取何值時(shí)，總有線段PQ與線段AB平行，為什么？
（3）當(dāng)t為何值時(shí)，△EDQ為直角三角形？

如圖，雙曲線與直線y₂＝交于點(diǎn)P（1，4），Q（4，m），另一直線也經(jīng)過(guò)點(diǎn)Q.

（1）求上述反比例函數(shù)和直線PQ的函數(shù)表達(dá)式；

（2）設(shè)該直線與x軸，y軸分別相交于A，B兩點(diǎn)，連接OP、OQ，求△OPQ的面積；

（3）結(jié)合圖象，直接寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的取值范圍．

如圖，點(diǎn)P是正方形ABCD邊AB上一點(diǎn)（不與點(diǎn)A，B重合），連接PD并將線段PD繞點(diǎn)P順時(shí)針?lè)较蛐�轉(zhuǎn)90°得到線段PE，PE交邊BC于點(diǎn)F，連接BE，DF．
（1）求證：∠ADP=∠EPB；
（2）當(dāng)AP:AB的值等于多少時(shí)，△APD∽△PFD？請(qǐng)說(shuō)明理由．

如圖，一次函數(shù)的圖象交反比例函數(shù)的圖象于點(diǎn)A、B，交軸于點(diǎn)C．

(1)求的取值范圍；                                   

(2)若點(diǎn)A的坐標(biāo)是(2，－4)，且，求的值和一次函數(shù)的解析式

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