某市籃球隊(duì)到市一中選拔一名隊(duì)員．教練對(duì)王亮和李剛兩名同學(xué)進(jìn)行5次3分投籃測(cè)試，每人每次投５個(gè)球，下圖記錄的是這兩名同學(xué)5次投籃中所投中的個(gè)數(shù)．

利用圖11.1、圖11.2提供的信息，回答下列問題：

（1）某企業(yè)2009年管理費(fèi)支出的金額是   萬元，保險(xiǎn)費(fèi)用支出的金額是   萬元；
（2）原料占2009年總支出額的百分比為    ，這個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)為   °；
（3）2009年總支出比2008年增加    萬元，增加百分比為       (精確到0.1%).

將20袋小麥以每袋90千克為標(biāo)準(zhǔn)，超過標(biāo)準(zhǔn)的重量用正數(shù)表示，不足標(biāo)準(zhǔn)的重量用負(fù)數(shù)表示，記錄如下表：

2010年5月1日上海世博會(huì)召開了，上海世博會(huì)對(duì)我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響很大.某�，F(xiàn)有學(xué)生2000名，學(xué)校就同學(xué)們對(duì)上海世博會(huì)的了解程度，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并根據(jù)收集的信息進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。了解程度以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不了解”、“了解很少”、“基本了解”和“了解”四個(gè)等級(jí)，繪制了下面尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問題：
(1)該校參加問卷調(diào)查的學(xué)生有________名； 
(2)補(bǔ)全兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖；
(3)該校有多少名學(xué)生達(dá)到基本了解以上（含基本了解）的程度？
(4)為了讓更多的學(xué)生更好地了解世博會(huì)，學(xué)校舉辦了兩期�？�.之后又進(jìn)行了一次調(diào)查，結(jié)果全校已有1352名學(xué)生達(dá)到了基本了解以上（含基本了解）的程度.如果每期�？�發(fā)表之后學(xué)生達(dá)到基本了解以上（含基本了解）的程度增長(zhǎng)的百分?jǐn)?shù)相同，試求這個(gè)百分?jǐn)?shù).
  

某校八年級(jí)(1)班48名學(xué)生參加2010年該市數(shù)學(xué)期中考試,全班學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下表:

銅仁市某中學(xué)在一次健康知識(shí)測(cè)試中，抽取部分學(xué)生成績(jī)（分?jǐn)?shù)為整數(shù)，滿分100分）為樣本，繪制成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖，如圖所示，請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題：

(1)本次測(cè)試中抽樣的學(xué)生有多少人？
(2)分?jǐn)?shù)在90.5～100.5這一組的人數(shù)是多少？
(3)估計(jì)這次考試出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)分?jǐn)?shù)落在哪一組內(nèi)？

“農(nóng)民也可以報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)了！”這是我區(qū)推行新型農(nóng)村醫(yī)療合作的成果。村民只要每人每年交10元錢，就可以加入合作醫(yī)療，每年先由自己支付醫(yī)療費(fèi)，年終時(shí)可得到按一定比例返回的返回款，這一舉措極大地增強(qiáng)了農(nóng)民抵御大病風(fēng)險(xiǎn)的能力。小華與同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了他們鄉(xiāng)的一些農(nóng)民，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下的統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)以上信息，解答以下問題：

（1）本次調(diào)查了多少村民？被調(diào)查的村民中，有多少人參加合作醫(yī)療得到了返回款？
（2）該鄉(xiāng)若有10000村民，請(qǐng)你估計(jì)有多少人參加了合作醫(yī)療？要使兩年后參加合作醫(yī)療的人數(shù)增加到9680人，假設(shè)這兩年的年增長(zhǎng)率相同，求這個(gè)年增長(zhǎng)率。

泗縣某校八年級(jí)1班20名學(xué)生某次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如表：

某校為了研究中學(xué)生是否應(yīng)帶手機(jī)到校園，現(xiàn)委托學(xué)生會(huì)對(duì)同學(xué)帶手機(jī)到校園的主要用途進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)整理，繪制成不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖如下，請(qǐng)回答如下問題：

(1)本次共調(diào)查了多少人？
(2)請(qǐng)計(jì)算出學(xué)生帶手機(jī)主要用于上網(wǎng)的人數(shù)；
(3)分別把條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整(標(biāo)出角度及百分比)

甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次，每次射靶的成績(jī)情況如左圖所示
（實(shí)線是甲，虛線是乙）

（1）請(qǐng)?zhí)顚懹冶恚?br />（2）請(qǐng)從下列三個(gè)不同的角度對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析：
①?gòu)钠骄鶖?shù)和中位數(shù)結(jié)合看（誰的成績(jī)好些）；
②從平均數(shù)和9環(huán)以上的次數(shù)看（誰的成績(jī)好些）；
③從折線圖上兩人射擊環(huán)數(shù)的走勢(shì)看（分析誰更有潛力）．