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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

下面是三個(gè)同學(xué)對(duì)問(wèn)題“已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)是（3，0），你是否也知道二次函數(shù)y=4ax2+2bx+c的圖象與x軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)？”的討論；甲說(shuō)：“這個(gè)題目就是求方程4ax2+2bx+c=0的一個(gè)解”；乙說(shuō)：“它們的系數(shù)有一定的規(guī)律，可以試試”；丙說(shuō)：“能不能通過(guò)換元替換的方法來(lái)解決”．參考他們的討論，你認(rèn)為二次函數(shù)y=4ax2+2bx+c的圖象與x軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

轉(zhuǎn)動(dòng)如圖中的圓盤兩次，問(wèn)兩次指針?biāo)割伾嗤母怕适嵌嗌伲?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/upload/201311/52866dac66568.png" style="vertical-align:middle" />

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

一次期中考試中，A、B、C、D、E五位同學(xué)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)有如下信息：
ABCDE平均分標(biāo)準(zhǔn)差
數(shù)學(xué)7172696870數(shù)學(xué)公式
英語(yǔ)888294857685
（1）在上表中填入這5位同學(xué)相應(yīng)的平均分和英語(yǔ)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差．
（2）由于試卷難易程度有差別，因此比較某人不同學(xué)科考試成績(jī)的好壞，不能只看學(xué)科考試的分?jǐn)?shù)．采用標(biāo)準(zhǔn)分是一個(gè)合理的選擇．標(biāo)準(zhǔn)分大的考試成績(jī)相對(duì)更好．標(biāo)準(zhǔn)分的計(jì)算公式是：標(biāo)準(zhǔn)分=（個(gè)人成績(jī)-平均成績(jī)）÷成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)差．請(qǐng)計(jì)算A同學(xué)在本次考試中，數(shù)學(xué)與英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)分．哪個(gè)學(xué)科考得更好？

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

方程（x-1）（2x-5）=4x-10化為一般式后，其中二次項(xiàng)系數(shù)，一次項(xiàng)系數(shù)，常數(shù)項(xiàng)分別是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

若最簡(jiǎn)二次根式數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)公式的被開方數(shù)相同，則a=________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

①如圖，在△ABC中，AB=AC，D為AC上一點(diǎn)，且AD=BD=BC，求△ABC各角的度數(shù)；
②請(qǐng)你構(gòu)造一個(gè)等腰梯形，使得該梯形連同它的兩條對(duì)角線得到8個(gè)等腰三角形．（只需畫圖并標(biāo)明各角的度數(shù)）

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

-（-2）=________，________與-[-（-8）]互為相反數(shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

長(zhǎng)為10cm的線段AB上有一點(diǎn)C．如果AC2=AB•BC，則線段AC的長(zhǎng)為________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

解方程組：數(shù)學(xué)公式

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

已知方程x2-7x+15=k的一個(gè)根是2，則k的值是________，方程的另一個(gè)根為________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案