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科目：
來(lái)源：2012年江蘇省南京市高淳縣中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：填空題
甲、乙兩人在相同的情況下各打靶10次，打靶的成績(jī)?nèi)鐖D，這兩人10次打靶平均命中環(huán)數(shù)都為7環(huán)，則S
2甲 S
2乙（填“＞”、“＜”或“=”）．
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科目：
來(lái)源：2012年江蘇省南京市高淳縣中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：填空題
如圖，△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形，∠C=50°，則∠OAB=
°．
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科目：
來(lái)源：2012年江蘇省南京市高淳縣中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：填空題
邊長(zhǎng)為a、b的矩形，它的周長(zhǎng)為16，面積為8，則a2+b2= ．
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科目：
來(lái)源：2012年江蘇省南京市高淳縣中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：填空題
如圖，在梯形ABCD中，AD∥BC，對(duì)角線AC⊥BD，若AD=3，BC=7，則梯形ABCD面積的最大值
．
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科目：
來(lái)源：2012年江蘇省南京市高淳縣中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
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科目：
來(lái)源：2012年江蘇省南京市高淳縣中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
先化簡(jiǎn)，再求值：
÷（
-1），其中a=-1+
．
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科目：
來(lái)源：2012年江蘇省南京市高淳縣中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
甲、乙兩公司各為“希望工程”捐款20000元．已知乙公司比甲公司人均多捐20元，且乙公司的人數(shù)比甲公司的人數(shù)少20%．問(wèn)甲、乙兩公司人均捐款各為多少元？
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科目：
來(lái)源：2012年江蘇省南京市高淳縣中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l理》規(guī)定：“小汽車在城市街道公路上的行駛速度不得超過(guò)70km/h（即19.44m/s）”．如圖所示，已知測(cè)速站M到街道公路l的距離為90m，一輛小汽車在街道公路l上由東向西行駛，測(cè)得此車從點(diǎn)A行駛到點(diǎn)B所用的時(shí)間為6s，并測(cè)得A在M的北偏西27°方向上，B在M的北偏西60°方向上．求出此車從A到B的平均速度，并判斷此車是否超過(guò)限速．
（參考數(shù)據(jù)：
≈1.73，sin27°≈0.45，cos27°≈0.89，tan27°≈0.50）
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科目：
來(lái)源：2012年江蘇省南京市高淳縣中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
某校組織初三學(xué)生電腦技能競(jìng)賽，每班參加比賽的學(xué)生人數(shù)相同，競(jìng)賽成績(jī)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分，90分，80分，70分．將初三（1）班和（2）班的成績(jī)整理并繪制成統(tǒng)計(jì)圖如下．
（1）此次競(jìng)賽中（2）班成績(jī)?cè)贑級(jí)以上（包括C級(jí)）的人數(shù)為______；
| 平均數(shù)（分） | 中位數(shù)（分） | 眾數(shù)（分） |
| （1）班 | | 90 | 90 |
| （2）班 | 88 | | 100 |
（2）請(qǐng)你將表格補(bǔ)充完整：
（3）試運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，從二個(gè)不同角度評(píng)價(jià)初三（1）班和初三（2）班的成績(jī)．
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科目：
來(lái)源：2012年江蘇省南京市高淳縣中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
班主任老師讓同學(xué)們?yōu)榘鄷?huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)抽獎(jiǎng)方案，擬使中獎(jiǎng)概率為60%．
（1）小明的設(shè)計(jì)方案：在一個(gè)不透明的盒子中，放入10個(gè)球，這些球除顏色外都相同，攪勻后從中任意摸出1個(gè)球，摸到黃球則表示中獎(jiǎng)，否則不中獎(jiǎng)．如果小明的設(shè)計(jì)符合老師要求，則盒子中黃球應(yīng)有______個(gè)，白球應(yīng)有______個(gè)；
（2）小兵的設(shè)計(jì)方案：在一個(gè)不透明的盒子中，放入4個(gè)黃球和1個(gè)白球，這些球除顏色外都相同，攪勻后從中任意摸出2個(gè)球，摸到的2個(gè)球都是黃球則表示中獎(jiǎng)，否則不中獎(jiǎng)．該設(shè)計(jì)方案是否符合老師的要求？試說(shuō)明理由．
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）-1+（
）+
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